學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)是由科學(xué)知識(shí)的基本概念、基本原理所構(gòu)成的。其次,在課程設(shè)計(jì)上,主張根據(jù)兒童智力發(fā)展階段的特點(diǎn)安排學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。**后,提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)。布魯納很多思想體現(xiàn)了很強(qiáng)的時(shí)代精神,對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育仍具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。不足:如片面強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,...
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0培訓(xùn)機(jī)構(gòu)語(yǔ)音編輯鎖定討論上傳視頻培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以提升能力、培養(yǎng)技能、學(xué)歷教育、認(rèn)證培訓(xùn)等為目的的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要有場(chǎng)地的要求及師資的要求,需要教育主管部門給予認(rèn)證并且取得社會(huì)力量辦學(xué)資格方可營(yíng)業(yè),其培訓(xùn)課程價(jià)格需要核算并報(bào)...
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0培訓(xùn)班語(yǔ)音編輯鎖定討論上傳視頻一種旨在提高學(xué)員某種知識(shí),技能,或改善某種心態(tài),形成某種習(xí)慣,而舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代,擁有高技能、高素質(zhì)的人就有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),而相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。中文名培訓(xùn)班外文名tr...
隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性;第二,隱性課程的影響既可能是積極的,也可能是消極的;第三,隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一;第四,潛在課程對(duì)學(xué)生的影響是有意識(shí)性與無意識(shí)性的辨證統(tǒng)一;第五,隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一;第六,隱性課...
七)嚴(yán)禁開展“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”和“強(qiáng)化應(yīng)試”培訓(xùn)。(八)嚴(yán)禁組織學(xué)科類等級(jí)考試和競(jìng)賽。(九)嚴(yán)禁違規(guī)收費(fèi)。(十)嚴(yán)禁擅自變更辦學(xué)地址。[6]培訓(xùn)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)的比較編輯語(yǔ)音培訓(xùn)公司與培訓(xùn)中心培訓(xùn)中心是一個(gè)單一方向的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),例如電腦培訓(xùn)中心就是培訓(xùn)電腦...
第三:商業(yè)培訓(xùn)區(qū)別于以上兩種教育形式是因?yàn)椋虡I(yè)培訓(xùn)的登記機(jī)關(guān)是工商局,所以商業(yè)培訓(xùn)是以盈利為目的的商業(yè)機(jī)構(gòu),而且培訓(xùn)課程是公司的商品,在設(shè)置課題和訂立價(jià)格等方面比以上兩種形式簡(jiǎn)單,但不可提供教育部門相關(guān)的學(xué)歷教育也不可以提供勞動(dòng)部們的上崗認(rèn)證教育培訓(xùn)...
7.項(xiàng)目管理培訓(xùn)包括對(duì)質(zhì)量、時(shí)間、費(fèi)用等幾方面的管理,其在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中起到科學(xué)協(xié)調(diào)作用??梢詭椭髽I(yè)保證項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量,制約實(shí)施時(shí)間,控制費(fèi)用等,因此倍受重視。8.薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)實(shí)行市場(chǎng)化薪酬制度,薪酬已成為員工能力差異的一種重要表現(xiàn)...
每一個(gè)大類又可詳細(xì)分為若干小類,例如:音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類;舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。興趣班興趣班的利與弊編輯語(yǔ)音興趣班對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著重要作用,既...
課程編制、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)呈“三位一體”的態(tài)勢(shì),形成統(tǒng)一的三個(gè)階段,并由統(tǒng)一批教師負(fù)責(zé)承擔(dān)。一般來說,**集權(quán)的國(guó)家比較強(qiáng)調(diào)課程的統(tǒng)一性,較多地推廣國(guó)家課程,而地方分權(quán)的國(guó)家比較強(qiáng)調(diào)課程的多樣性,較多地推廣地方課程、校本課程。越來越多的國(guó)家**已經(jīng)認(rèn)...
每年有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新增,也有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉。找到合適有效的推廣橋梁,成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大的根本,俗稱生源。如何解決生源,**根本的就是創(chuàng)造咨詢量。無論是媒體推廣,渠道合作等目的都是為了增加曝光率,增加咨詢量。用傳統(tǒng)的招生手段已經(jīng)無法滿足招生需...
中國(guó)較系統(tǒng)***的少兒情商教育課程主要有“快樂心心”情商早教包。興趣班(6)財(cái)商:財(cái)商:本意是“金融智商”,英文縮寫為FQ(FinancialQuotient),指?jìng)€(gè)人、集體認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力,包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)方面。財(cái)商包括兩方面的能力...
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0培訓(xùn)班語(yǔ)音編輯鎖定討論上傳視頻一種旨在提高學(xué)員某種知識(shí),技能,或改善某種心態(tài),形成某種習(xí)慣,而舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代,擁有高技能、高素質(zhì)的人就有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),而相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。中文名培訓(xùn)班外文名tr...
中國(guó)較系統(tǒng)***的少兒情商教育課程主要有“快樂心心”情商早教包。興趣班(6)財(cái)商:財(cái)商:本意是“金融智商”,英文縮寫為FQ(FinancialQuotient),指?jìng)€(gè)人、集體認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力,包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)方面。財(cái)商包括兩方面的能力...
具有非預(yù)期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。隱形課程與顯性課程有三方面的區(qū)別:一是在學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果上,學(xué)生在隱形課程中得到的主要是非學(xué)術(shù)性知識(shí),而在顯性課程中獲得的主要是學(xué)術(shù)性知識(shí);二是在計(jì)劃性上,隱形課程是無計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多是無意接...
樓主普通會(huì)員已解決急!急!急!馬上高考,孩子距目標(biāo)大學(xué)還差100多分,有沒有快速提分好的方法?跪求高手指點(diǎn)!在線等孩子很努力,天天熬到后半夜,可學(xué)校上課又累又燥,成績(jī)卻不見提高,一模成績(jī)比平時(shí)反倒下降40分,孩子快崩潰了。跪求網(wǎng)上高人指點(diǎn),有什么有效快...
已經(jīng)把很多市場(chǎng)做爛,很多傳統(tǒng)的招生方法已經(jīng)不適用。每年有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新增,也有30%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉。找到合適有效的推廣橋梁,成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大的根本!,俗稱生源。如何解決生源,**根本的就是創(chuàng)造咨詢量。無論是媒體推廣,渠道合作等目的都是為了增加曝...
收藏查看我的收藏0有用+1已投票0興趣班(培訓(xùn)機(jī)構(gòu))語(yǔ)音編輯鎖定討論上傳視頻本詞條缺少概述圖,補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容使詞條更完整,還能快速升級(jí),趕緊來編輯吧!狹義及通常意義的興趣班,專指兒童興趣班,簡(jiǎn)單來說就是兒童在常規(guī)在校課堂之外的所有能獲得知識(shí)、提高能力、學(xué)...
樓主普通會(huì)員已解決急!急!急!馬上高考,孩子距目標(biāo)大學(xué)還差100多分,有沒有快速提分好的方法?跪求高手指點(diǎn)!在線等孩子很努力,天天熬到后半夜,可學(xué)校上課又累又燥,成績(jī)卻不見提高,一模成績(jī)比平時(shí)反倒下降40分,孩子快崩潰了。跪求網(wǎng)上高人指點(diǎn),有什么有效快...
具有非預(yù)期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。隱形課程與顯性課程有三方面的區(qū)別:一是在學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果上,學(xué)生在隱形課程中得到的主要是非學(xué)術(shù)性知識(shí),而在顯性課程中獲得的主要是學(xué)術(shù)性知識(shí);二是在計(jì)劃性上,隱形課程是無計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多是無意接...
樓主普通會(huì)員已解決急!急!急!馬上高考,孩子距目標(biāo)大學(xué)還差100多分,有沒有快速提分好的方法?跪求高手指點(diǎn)!在線等孩子很努力,天天熬到后半夜,可學(xué)校上課又累又燥,成績(jī)卻不見提高,一模成績(jī)比平時(shí)反倒下降40分,孩子快崩潰了。跪求網(wǎng)上高人指點(diǎn),有什么有效快...
7.項(xiàng)目管理培訓(xùn)包括對(duì)質(zhì)量、時(shí)間、費(fèi)用等幾方面的管理,其在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中起到科學(xué)協(xié)調(diào)作用??梢詭椭髽I(yè)保證項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量,制約實(shí)施時(shí)間,控制費(fèi)用等,因此倍受重視。8.薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)實(shí)行市場(chǎng)化薪酬制度,薪酬已成為員工能力差異的一種重要表現(xiàn)...
通過不打招呼隨機(jī)抽查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),暗訪學(xué)生、家長(zhǎng)等方式,客觀真實(shí)地了解校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況。部分**媒體、教育媒體參與專項(xiàng)督查工作。[7]2018年9月,武漢市教育局,公布2018年上半年校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”“黑名單”。武漢市培訓(xùn)市場(chǎng)主體共有1000...
課程的設(shè)計(jì)者除課程方面的**、專門的課程設(shè)計(jì)者、教育行政部門人員之外,學(xué)校和教師也是課程的設(shè)計(jì)者的開發(fā)者,這是研究型課程的一個(gè)**典型的特點(diǎn)。企業(yè)管理培訓(xùn)課程以提高管理技能、提高生產(chǎn)運(yùn)作效率為目的的培訓(xùn),它包括人力資源管理培訓(xùn)、生產(chǎn)采購(gòu)管理培訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)...
每一個(gè)大類又可詳細(xì)分為若干小類,例如:音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類;舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。興趣班興趣班的利與弊編輯語(yǔ)音興趣班對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著重要作用,既...
你也可以的李雨桐:向?qū)W霸看齊郭威杰回復(fù)劉學(xué)明:我也聽了領(lǐng)了,但是我比你幸運(yùn),我考了年級(jí)第二哈哈哈哈哈偶爾合群:你們基礎(chǔ)好的當(dāng)然見效更快了,哎,我們就不一定了。被愛的都是祖宗回復(fù)偶爾合群:不要灰心,學(xué)習(xí)并不可怕,就怕失去信心。你把提分課上的題型都掌握了,...
而是隨著環(huán)境條件的改變、年代的不同及其他差異而作出相應(yīng)的變化。**課程與**課程的差異,如同一般與特殊、抽象與具體的一樣,是相輔相成的。國(guó)家課程、地方課程與校本課程從課程開發(fā)的主體來看,可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程與校本課程。國(guó)家課程亦稱“國(guó)家統(tǒng)一...
也許全國(guó)也只有幾名老師能講。這種情況,往往增長(zhǎng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資成本,制約了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展。課程僵化有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉行“拿來主義”,課程照搬照抄,沒有自主開發(fā)的中心課程,本土案例少,缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。品牌弱勢(shì)經(jīng)行業(yè)**粗略估計(jì),全國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或許有1...
課程的設(shè)計(jì)者除課程方面的**、專門的課程設(shè)計(jì)者、教育行政部門人員之外,學(xué)校和教師也是課程的設(shè)計(jì)者的開發(fā)者,這是研究型課程的一個(gè)**典型的特點(diǎn)。企業(yè)管理培訓(xùn)課程以提高管理技能、提高生產(chǎn)運(yùn)作效率為目的的培訓(xùn),它包括人力資源管理培訓(xùn)、生產(chǎn)采購(gòu)管理培訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)...
到了近代,由于班級(jí)授課制的施行,赫爾巴特學(xué)派“五段教學(xué)法”的引入,人們開始關(guān)注教學(xué)的程序及設(shè)計(jì),于是課程的含義從“學(xué)程”變成了“教程”。解放以后,由于凱洛夫教育學(xué)的影響,到80年代中期以前,“課程”一詞很少出現(xiàn)。中國(guó)學(xué)校課程課程類型小學(xué)初級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)...
到了近代,由于班級(jí)授課制的施行,赫爾巴特學(xué)派“五段教學(xué)法”的引入,人們開始關(guān)注教學(xué)的程序及設(shè)計(jì),于是課程的含義從“學(xué)程”變成了“教程”。解放以后,由于凱洛夫教育學(xué)的影響,到80年代中期以前,“課程”一詞很少出現(xiàn)。中國(guó)學(xué)校課程課程類型小學(xué)初級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)...