如今這個(gè)時(shí)代,技術(shù)迭代速度變快,信息更新速度也前所未有,人們固有的知識(shí)儲(chǔ)量以及想一勞永逸的安逸做派已經(jīng)不適應(yīng)飛速變化的職場(chǎng)環(huán)境了,想要適應(yīng)這新的環(huán)境,只能由自身做出改變。在職人員必須持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造、隨時(shí)更新知識(shí)體系,才能不至被同行"落"得太遠(yuǎn)。為了保持職場(chǎng)競(jìng)...
社會(huì)可能會(huì)欺騙你;生活可能會(huì)欺騙你;朋友也可能會(huì)欺騙你,但你的內(nèi)在將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于你自己,你所有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技能都是你自己的,并帶給你相應(yīng)的物質(zhì)財(cái)富原圖精神財(cái)富。下班就回家葛優(yōu)躺浪費(fèi)大好的時(shí)間與消磨斗志,還是通過(guò)投資提升自己,聰明的人懂得為自己的人生做一個(gè)有價(jià)值...
傳統(tǒng)的班課課堂上,教師都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度來(lái)進(jìn)行授課,不可能照顧到每一位學(xué)生。輕備教育采用“主講老師+輔導(dǎo)老師”的雙師教學(xué)模式,充分關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),并負(fù)責(zé)在課前、課中和課后為學(xué)生提供各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo),真正幫學(xué)生攻克一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一方面,...
在過(guò)去的五年,中國(guó)的城鎮(zhèn)再就業(yè)人口數(shù)量一直徘徊在550萬(wàn)-570萬(wàn)之間。這個(gè)群體想要實(shí)現(xiàn)失業(yè)人員再就業(yè),無(wú)業(yè)人員可就業(yè),就必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握新的職業(yè)技能,而這些可以通過(guò)職業(yè)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。90、95、00都是互聯(lián)網(wǎng)的原住民,也包括70后、80后,手機(jī)已經(jīng)成為我...
經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中,想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易,就業(yè)人口的增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,社會(huì)生存的壓力,都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過(guò)氣,隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問(wèn)題,越來(lái)越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì),愿在大學(xué)里再多學(xué)一...
多元項(xiàng)目體系的構(gòu)建,于輕備教育的企業(yè)角度,擴(kuò)大了知識(shí)服務(wù)范圍;于社會(huì)角度,通過(guò)將更多職業(yè)納入培訓(xùn)體系,從而間接規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)、規(guī)范職業(yè)教育。多元項(xiàng)目體系的搭建,使職業(yè)教育“以終身學(xué)習(xí)為導(dǎo)向”的理念更加深入人心,新的學(xué)習(xí)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)慢慢普及開(kāi)來(lái),“終身學(xué)習(xí)”趨于主流...
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下,進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育,而在非學(xué)歷職業(yè)教育中,主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化,人們對(duì)于職業(yè)...
Mob研究院《2020我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)白皮書(shū)》顯示,與2019年相比,2020年在線(xiàn)職業(yè)教育用戶(hù)新增近1000萬(wàn)。淘寶教育《2020年成年人自我提升報(bào)告》顯示,3成消費(fèi)者把網(wǎng)課買(mǎi)給孩子,7成是買(mǎi)給自己,成年人的“自我優(yōu)化”從沒(méi)有停止過(guò)。學(xué)校課程的設(shè)置以講授理論...
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下,進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育,而在非學(xué)歷職業(yè)教育中,主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化,人們對(duì)于職業(yè)...
輕備教育服務(wù)了眾多學(xué)員,也為多家企業(yè)制定專(zhuān)屬人才培養(yǎng)方案。依托豐富的行業(yè)資源,有幸得到許多學(xué)員和企業(yè)的信任以及支持,輕備教育也在這個(gè)過(guò)程中,促成了學(xué)員個(gè)人就業(yè),也為企業(yè)推薦了專(zhuān)業(yè)人才?;谶@一背景,輕備教育借助自身優(yōu)勢(shì),依托自身實(shí)力,為了更好地服務(wù)學(xué)員和企業(yè),...
網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上買(mǎi)菜、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí),越來(lái)越多的事情借助互聯(lián)網(wǎng)直接在線(xiàn)上完成,線(xiàn)上處理事情成為了人們的日常。作為有名的在線(xiàn)教育品牌,輕備學(xué)院不斷加大在線(xiàn)教育的投入,讓眾多學(xué)員真正學(xué)有所獲,獲得了行業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。不同于傳統(tǒng)的線(xiàn)下培訓(xùn),借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在線(xiàn)...
當(dāng)下,國(guó)內(nèi)中心教師資源稀缺主要分布在中心城市,教育資源的不均衡讓部分低線(xiàn)城市的學(xué)生無(wú)法接觸到高質(zhì)量的教育資源。找老師難,找好老師更難,輕備教育采用“主講教師+輔導(dǎo)老師”雙師模式,打破時(shí)間和空間隔閡,讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到來(lái)源于高質(zhì)量教師的教學(xué)資源。雙師教學(xué)模式...
據(jù)悉,輕備學(xué)院能從短短幾年時(shí)間發(fā)展到現(xiàn)在有名在線(xiàn)教育企業(yè),不僅得力于輕備過(guò)硬的智能AI技術(shù),更在于高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)。據(jù)輕備學(xué)院李老師講述:從沒(méi)想過(guò)想要加入一家教育企業(yè)的門(mén)檻如此之高,不僅在面試要通過(guò)層層選拔,在正式授課之前還要經(jīng)歷3次課前試講,只有在教學(xué)綜合...
新職業(yè)教育面對(duì)的人群也更加的復(fù)雜。以年齡層次來(lái)說(shuō),從大學(xué)生到老年群體都是新職業(yè)教育的目標(biāo)群體。從教育需求和目的來(lái)說(shuō),新職業(yè)教育受眾對(duì)內(nèi)容深度的需求層次不同,行業(yè)跨度也極大,這就使得新職業(yè)教育所提供的內(nèi)容非常多樣化。教育的均衡發(fā)展是維系民族發(fā)展的重要決定因素,要...
輕備教育的老師們還特別提醒,千萬(wàn)不要因?yàn)榧庇谇蟪啥@開(kāi)基礎(chǔ)練習(xí),提前進(jìn)行“速成”臨摹?;A(chǔ)練習(xí)不僅只有是對(duì)技巧的掌握,也是在鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力,表現(xiàn)力,創(chuàng)新力和想象力,這些能力是需要通過(guò)不斷繪畫(huà)得來(lái)的。能夠“速成”的只有繪畫(huà)技巧的提高,而不是繪畫(huà)成果。而且學(xué)習(xí)...
經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中,想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易,就業(yè)人口的增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,社會(huì)生存的壓力,都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過(guò)氣,隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問(wèn)題,越來(lái)越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì),愿在大學(xué)里再多學(xué)一...
經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中,想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易,就業(yè)人口的增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,社會(huì)生存的壓力,都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過(guò)氣,隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問(wèn)題,越來(lái)越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì),愿在大學(xué)里再多學(xué)一...
職業(yè)教育近年在多項(xiàng)因素的共同推動(dòng)下,進(jìn)入快速發(fā)展期。職業(yè)培訓(xùn)一般可分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育,而在非學(xué)歷職業(yè)教育中,主要分為職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)。當(dāng)前,隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)滲透率的加速提升以及職業(yè)環(huán)境的快速變化,人們對(duì)于職業(yè)...
為了更大程度地實(shí)現(xiàn)對(duì)于用戶(hù)“因材施教”及進(jìn)行“個(gè)性化教學(xué)”,輕備教育還主動(dòng)擁抱前沿互聯(lián)網(wǎng)科技,通過(guò)引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù),研究不同學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并研發(fā)與其配套的課程,意在打造一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓教與學(xué)更有目的性和指導(dǎo)性,確保為每位學(xué)員帶來(lái)高質(zhì)量的服務(wù)...
新職業(yè)教育面對(duì)的人群也更加的復(fù)雜。以年齡層次來(lái)說(shuō),從大學(xué)生到老年群體都是新職業(yè)教育的目標(biāo)群體。從教育需求和目的來(lái)說(shuō),新職業(yè)教育受眾對(duì)內(nèi)容深度的需求層次不同,行業(yè)跨度也極大,這就使得新職業(yè)教育所提供的內(nèi)容非常多樣化。教育的均衡發(fā)展是維系民族發(fā)展的重要決定因素,要...
近年來(lái),依靠科技進(jìn)步,輕備教育先后推出了“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“實(shí)力派講師”+“實(shí)戰(zhàn)派助教”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的雙師課堂,開(kāi)展3D模擬仿真技術(shù)教學(xué),精選口碑師資和教研團(tuán)隊(duì),依據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度的規(guī)劃實(shí)施教學(xué),講練測(cè)評(píng)同步,根據(jù)職能題庫(kù)大數(shù)據(jù)反饋診斷學(xué)情...
教師的言傳身教是保證高質(zhì)量教學(xué)內(nèi)容輸出的關(guān)鍵,對(duì)在線(xiàn)教育企業(yè)來(lái)說(shuō)更是如此,只有擁有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,才能為用戶(hù)帶來(lái)良好的教學(xué)體驗(yàn)。為了打造前列的在線(xiàn)教師團(tuán)隊(duì),輕備教育建立嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn),保證其錄取率約1%。入職輕備教育的教師必須通過(guò)2輪面試和3輪試講,經(jīng)歷層層...
經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中,想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易,就業(yè)人口的增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,社會(huì)生存的壓力,都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過(guò)氣,隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問(wèn)題,越來(lái)越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì),愿在大學(xué)里再多學(xué)一...
教育強(qiáng)國(guó),是我們一直要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。而教育對(duì)任何一個(gè)我國(guó)都是十分重要的教育是有利于塑造民族的性格,個(gè)人素質(zhì),國(guó)民素質(zhì),對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步是有深刻意義的。教育能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí),做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。輕備教育一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展...
創(chuàng)新能力、思考能力與學(xué)習(xí)能力三者互相支撐,其中,創(chuàng)新能力,無(wú)疑是讓你與他人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵能力。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,則需要?jiǎng)?chuàng)新型職教,將創(chuàng)新精神融入教學(xué)的各個(gè)階段,使人才提前適應(yīng)智慧化進(jìn)程和創(chuàng)新型社會(huì),培養(yǎng)真正連接就業(yè)崗位和社會(huì)發(fā)展的新型人才。輕備教育始終專(zhuān)注于科技...
受病情的影響,教育行業(yè)加快從線(xiàn)下高占比到線(xiàn)上線(xiàn)下融合教育模式轉(zhuǎn)變的速度。同時(shí),在病情的催化下,激發(fā)了更大的市場(chǎng)需求。當(dāng)然,競(jìng)爭(zhēng)激烈的職業(yè)教育賽道也是一樣,迎來(lái)機(jī)遇的同時(shí),也迎來(lái)挑戰(zhàn)。一直以來(lái),輕備教育堅(jiān)持教學(xué)個(gè)性化、科技創(chuàng)新化、項(xiàng)目體系多元化發(fā)展道路!社會(huì)分工...
輕備學(xué)院開(kāi)設(shè)“科技賦能教育”這一理念,AI智學(xué)將追查模擬每一位用戶(hù)行為規(guī)則,計(jì)算出比較符合該用戶(hù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃體系,將多維度的學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)融入算法中,形成精細(xì)高效的學(xué)習(xí)方案。如何為是線(xiàn)上教育永恒的話(huà)題,高質(zhì)量師資力量是教育的立身之本,在線(xiàn)教育應(yīng)該回歸教育的本質(zhì),而不...
面對(duì)就業(yè)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),大學(xué)生就業(yè)難又是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。如果年齡尚小,考研是一條更良好的道路,既能得到更高層次的學(xué)歷,又能避開(kāi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),提升各方面的能力。對(duì)于激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)說(shuō),研究生學(xué)歷的含金量還是很高的。有的學(xué)生考研也是在心里有了向往的企業(yè),他...
隨著在線(xiàn)教育行業(yè)的飛速發(fā)展,市場(chǎng)上與大數(shù)據(jù)相關(guān)崗位的薪資也是水漲船高,用現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)圈很流行的一句話(huà)說(shuō)就是:“站在風(fēng)口上,豬也能飛起來(lái)”。據(jù)獵聘網(wǎng)發(fā)布的行業(yè)報(bào)告顯示,北京地區(qū)大數(shù)據(jù)人才的平均月薪已經(jīng)達(dá)到24563元。即使是剛?cè)胄械男“?,也可以拿?7721元的工...
經(jīng)濟(jì)水平不斷飛速發(fā)展的時(shí)代中,想要在社會(huì)中立足不再像從前那么容易,就業(yè)人口的增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大,社會(huì)生存的壓力,都會(huì)讓那么多即將步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生被壓得喘不過(guò)氣,隨著時(shí)間帶給就業(yè)人群在社會(huì)的一些問(wèn)題,越來(lái)越多的人慢慢不愿意很快的步入社會(huì),愿在大學(xué)里再多學(xué)一...