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人力資源的數量是具有勞動能力的人口：人力資源是寶貴的，是一切資源中的一等資源。人力資源包括數量和質量，人力資源基本的方面，包括體力和智力，都是在現實中應用的，包括體質、智力、知識和技能。人力資源和其他資源一樣，有特點，有可用性，有局限性。一般來說，人力資源的數量是具有勞動能力的人口，其質量是指從事經濟活動人口的體質、文化知識和勞動技能水平，一定數量的人力資源是社會生產的必要前提，一般來說，充足的人力資源有利于生產的發(fā)展，但其數量應與物質資料的生產相適應。如果他們超過了物質資料的生產，不只會消耗大量的新產品，而且無法用額外的人力獲得就業(yè)，這將對社會經濟的發(fā)展產生不利影響，經濟發(fā)展主要依靠經濟活躍...

工作分析對人力資源管理相關職能提供了基礎支持，具體如下:績效考核：績效考核以崗位為基礎，以任職人員為對象，通過對其工作績效的考核來判斷其是否稱職，并依此作為獎懲、報酬和培訓、任免的依據。而工作分析則以崗位為中心，分析和評定了各崗位的功能和要求，明確了各崗位的職責、權限和任職者必需的資格條件。從工作程序來看，工作分析是績效考核的前提，工作分析為績效考核的項目、內容以及績效考核指標的確定，提供了基本依據。薪酬設計：在進行薪酬設計時，薪酬通常都是與工作的復雜性、工作本身的難度、職責大小和崗位的任職資格等緊密聯系的，為了研究對各崗位任職者支付薪酬的水平，需要對各崗位的工作有清楚的了解，需要評估各崗位的...

人力資源作為一種特殊資源，具有如下特征：能動性：人具有主觀能動性，能夠有目的地進行活動，有目的地改造外部物質世界。其能動性體現為在三個方面。兩重性：人力資源與其他任何資源不同，是屬于人類自身所有，存在于人體之中的活的資源，因而人力資源既是生產者，同時又是消費者。人力資源中包含豐富的知識內容，使其具有巨大的潛力，以及其他資源無可比擬的高增值性。連續(xù)性：人力資源開發(fā)的連續(xù)性（持續(xù)性）是指，人力資源是可以不斷開發(fā)的資源，不只人力資源的使用過程是開發(fā)的過程，培訓、積累、創(chuàng)造過程也是開發(fā)的過程。數據分析幫助工作人員組合零散的信息，更加有效地工作并加快決策制定。甘肅線下人力資源課程人力資源是指發(fā)展經濟和社...

人力資源公司通過哪些方式盈利？人事外包服務收入：人力資源外包的賺錢可以說是規(guī)?；⒑贤驼?guī)化。企業(yè)根據需要將某一項或幾項人力資源管理工作流程或管理職能外包出去，由第三方專業(yè)的人力資源公司完成。人力外包內容包括：人力資源外包，薪酬外包，社保外包，人事外包，人才外包等。勞務派遣服務收入：勞務派遣是指由勞務派遣公司與派遣勞工訂立勞動合同，并支付報酬，人力資源公司把勞動者派向其他用工單位，再由其用工單位向派遣機構支付一筆服務費用的一種用工形式。勞務派遣也是通過合同的形式，以完成合同達到賺錢的目標。人力資源和人力資本的計量形式不同。湖北課匠堂人力資源證書人力資源培訓需求如何分析?1、培訓工作的理解存...

人力資源培訓的特點：培訓的長期性和速成性。培訓是伴隨員工在組織內工作的全過程，不能指望一次或幾次培訓就能解決全部問題，特別是隨著現代科學技術的日新月異，新知識、新技術、新行業(yè)、新工種不斷涌現，對員工培訓的需要不只日益強烈，而且要求培訓必須是長期性的、永恒的，只要員工在組織內工作，就應根據需要進行培訓。同時，強調長期性，并不是指一次培訓時間的長期化，由于培訓具有對實際工作需要的針對性，每次培訓應強調周期短、見效快，特別是技能性培訓尤其應如此，以提高培訓與開發(fā)的效果。人力資源是一種戰(zhàn)略性資源。福建專業(yè)人力資源價格人力資源和人力資本的區(qū)別：人力資源和人力資本都是以人為基礎而產生的概念，研究的對象都是...

人力資源培訓的原則：1、差異性原則。企業(yè)中從普通員工到較高決策者，所從事的工作不同，創(chuàng)造的績效不同，能力和應達到的工作標準也不相同。因而，對員工的培訓工作要充分考慮他們各自的特點，因材施教，也就是說，要針對員工的不同文化水平、不同職務、不同要求以及其他差異，區(qū)別對待。2、服務企業(yè)原則。培訓開發(fā)作為人力資源管理系統的一個重要組成部分，自然要服從和服務于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和長遠規(guī)劃。企業(yè)培訓活動的實施，應當從企業(yè)戰(zhàn)略的高度出發(fā)來進行，這就要求培訓開發(fā)不只要關注眼前的問題，更要立足長遠的發(fā)展，從未來發(fā)展的角度出發(fā)進行培訓開發(fā)，這樣才能保證培訓開發(fā)工作積極主動，而不只是充當臨時救急的角色。人力資源指在一個...

培訓效果評估是培訓流程中的結尾一個環(huán)節(jié)。評估結果將直接作用于培訓課程的改進和講師調整等方面。評估從四個方面考察。第1層評估，反應層面。這類評估主要是考核學員對培訓講師的看法，培訓內容是否合適等。這是一種淺層評估，通常是通過設計問卷調查表的形式進行。第二層評估，學習層面。主要是檢查學員通過培訓，掌握了多少知識和技能。可以通過書面考試或撰寫學習心得報告的形式進行檢查。第三層評估，行為層。該層關心的是學員通過培訓是否將掌握的知識和技能應用到實際工作中，提高工作績效。此類評估可以通過績效考核方式進行。第四層評估，結果層。這類評估的中心問題是通過培訓是否對企業(yè)的經營結果產生影響。結果層的評估內容是一個企...

人力資源培訓的3種類型：一．公司內部老師的內部培訓。此方法是在企業(yè)內的管理人員作為培訓人或人事培訓部門設專職的內部培訓師，有兩種做法，一種是內部的管理人員作為主講人且根據企業(yè)內部的培訓資料對員工進行培訓，不是專職的培訓人員，但根據實際情況可以外派參加外部培訓課程，要根據其崗位的具體需要而設定；另一種是由專職內部培訓師去外面聽各種公開課，然后回到企業(yè)將所學知識“轉授”給企業(yè)內部人員。二．公司外部老師的內部培訓。企業(yè)一般從外面聘請有實戰(zhàn)經驗的老師進行內部培訓。這樣做的好處是可以針對影響公司績效的迫切問題量身定做?！八街梢怨ビ瘛保馄咐蠋熆梢越o企業(yè)帶來解決問題的新思維、新方法。而且企業(yè)內訓的...

人力資源培訓的類型：專業(yè)技術人員培訓。在組織中，各類專業(yè)技術人員通常都需要定期的培訓。在科學技術高速發(fā)展的現時代，各類專業(yè)知識技能不斷更新，各種專門的技術設備手段層出不窮，如果忽視對專業(yè)技術人員持續(xù)不斷的培訓，專業(yè)技術人員的素質就不能適應組織發(fā)展的需要。在專業(yè)技術人員的培訓中尤其要重視培養(yǎng)他們解決實際問題的能力和人際關系處理能力。幫助專業(yè)技術人員將知識運用于生產與經營過程，并且善于在組織中與同事互助協作，多出成果。人力資源經濟活動及其收益的核算是基于人力資本理論進行的。湖北三茅人力資源哪家好人力資源特性：1、資本積累性。人力資源是經濟與社會發(fā)展的活資本，是較現實的生產力。這種資本是靠不斷地培養(yǎng)...

人力資源和人力資本都是以人為基礎而產生的概念，研究的對象都是人所具有的腦力和體力，從這一點看兩者是一致的。而且，現代人力資源管理理論大多都是以人力資本理論為根據的;人力資本理論是人力資源管理理論的重點內容和基礎部分;人力資源經濟活動及其收益的核算是基于人力資本理論進行的;兩者都是在研究人力作為生產要素在經濟增長和經濟發(fā)展中的重要作用時產生的。首先，在與社會財富和社會價值的關系上，兩者是不同的。人力資本是由投資而形成的，強調以某種代價獲得的能力或技能的價值，投資的代價可在提高生產力過程中以更大的收益收回。因此勞動者將自己擁有的腦力和體力投入到生產過程中參與價值創(chuàng)造，就要據此來獲取相應的勞動報酬和...

人力資源培訓的特點：培訓的長期性和速成性。培訓是伴隨員工在組織內工作的全過程，不能指望一次或幾次培訓就能解決全部問題，特別是隨著現代科學技術的日新月異，新知識、新技術、新行業(yè)、新工種不斷涌現，對員工培訓的需要不只日益強烈，而且要求培訓必須是長期性的、永恒的，只要員工在組織內工作，就應根據需要進行培訓。同時，強調長期性，并不是指一次培訓時間的長期化，由于培訓具有對實際工作需要的針對性，每次培訓應強調周期短、見效快，特別是技能性培訓尤其應如此，以提高培訓與開發(fā)的效果。人力資源培訓的類型：新員工入門培訓和上崗前培訓。福建時代光華人力資源人力資源是存在于人的體能、知識、技能、能力、個性行為特征與傾向等...

人力資源培訓需要注意：盲目跟風，為趕時髦做培訓，為培訓而培訓，流行什么培訓課程，企業(yè)就組織員工參加什么培訓。培訓需求分析是培訓工作較關鍵和較基礎的一項工作。許多企業(yè)往往忽視這項工作。做培訓不進行需求分析，就不知道培訓什么內容;不能確定培訓對象，導致培訓效果事倍功半。培訓計劃也是一種擺設，為計劃而計劃，為應付上級檢查而做計劃。思維方式存在問題。不是針對崗位進行分析從事者應具備的知識和技能，而是從課程入手，考慮接受這些課程的培訓能掌握什么知識，這自然就會出現跟風趕時髦現象。人力資源與其他資源一樣也具有特質性、可用性、有限性。正規(guī)人力資源平臺人力資源培訓的方式：職位扮演法。又稱角色扮演法，也是一種模...

人力資源是存在于人的體能、知識、技能、能力、個性行為特征與傾向等載體中的經濟資源。人力資源與其他資源一樣也具有物質性、可用性、有限性。人力資源的物質性是指，有一定的人口，才有一定的人力;一定的人力資源必然表現為一定的人口數量。人力資源的可用性是指，通過對體能、知識、能力、個性行為特征與傾向(如人格、價值觀)的使用可以創(chuàng)造更大的價值。人力資源的有限性是指，人力資源有質和量的限制，只能在一定的條件下形成，只能以一定的規(guī)模加以利用。人力資源的載體性，為人才的交流提供了前提條件。人力資源案例人力資源發(fā)展趨勢：從“人才為我所有”到“人才為我所用”?；ヂ摼W帶來了大范圍、跨組織、跨區(qū)域協作的可能性，企業(yè)的勞...

培訓效果評估是培訓流程中的結尾一個環(huán)節(jié)。評估結果將直接作用于培訓課程的改進和講師調整等方面。評估從四個方面考察。第1層評估，反應層面。這類評估主要是考核學員對培訓講師的看法，培訓內容是否合適等。這是一種淺層評估，通常是通過設計問卷調查表的形式進行。第二層評估，學習層面。主要是檢查學員通過培訓，掌握了多少知識和技能。可以通過書面考試或撰寫學習心得報告的形式進行檢查。第三層評估，行為層。該層關心的是學員通過培訓是否將掌握的知識和技能應用到實際工作中，提高工作績效。此類評估可以通過績效考核方式進行。第四層評估，結果層。這類評估的中心問題是通過培訓是否對企業(yè)的經營結果產生影響。結果層的評估內容是一個企...

人力資源培訓的類型：專業(yè)技術人員培訓。在組織中，各類專業(yè)技術人員通常都需要定期的培訓。在科學技術高速發(fā)展的現時代，各類專業(yè)知識技能不斷更新，各種專門的技術設備手段層出不窮，如果忽視對專業(yè)技術人員持續(xù)不斷的培訓，專業(yè)技術人員的素質就不能適應組織發(fā)展的需要。在專業(yè)技術人員的培訓中尤其要重視培養(yǎng)他們解決實際問題的能力和人際關系處理能力。幫助專業(yè)技術人員將知識運用于生產與經營過程，并且善于在組織中與同事互助協作，多出成果。數據分析幫助工作人員組合零散的信息，更加有效地工作并加快決策制定。系統人力資源培訓人力資源和人力資本都是以人為基礎而產生的概念，研究的對象都是人所具有的腦力和體力，從這一點看兩者是一...

人力資源作為一種特殊資源，具有如下特征。1、社會性。人力資源處于特定的社會和時代中，不同的社會形態(tài)，不同的文化背景都會反映和影響人的價值觀念、行為方式、思維方法。人力資源的社會性要求在開發(fā)過程中特別注意社會制度、國別政策、法律法規(guī)以及文化環(huán)境的影響。2、連續(xù)性。人力資源開發(fā)的連續(xù)性(持續(xù)性)是指，人力資源是可以不斷開發(fā)的資源，不只人力資源的使用過程是開發(fā)的過程，培訓、積累、創(chuàng)造過程也是開發(fā)的過程。3、再生性。人力資源是可再生資源，通過人口總體內各個個體的不斷替換更新和勞動力的"消耗--生產--再消耗--再生產"的過程實現其再生。人力資源的再生性除受生物規(guī)律支配外，還受到人類自身意識、意志的支配...

人力資源培訓的基本內容：技能培訓。員工從事本職工作需要掌握熟練的業(yè)務、人事交往等技能，這些技能除了在具體工作中學習外，主要是通過培訓取得。具體有如下一些內容:(1)熟練掌握本工作崗位所需要的基本技能、技巧，包括熟練的工藝操作技能等;(2)熟練地運用各種生產或管理技術去處理與本工作崗位相關的技能問題;(3)學會在較為復雜多變的生產或經營管理情境中判明真相，提出解決問題的方案;(4)積累適應在工作環(huán)境中解決各類問題的經驗;(5)學會合作、溝通，提高創(chuàng)造性解決問題的能力，并做到理論聯系實際;(6)形成有意識、有條理地應用策略和程序對工作問題進行思考、計劃、檢查和評價的技能;(7)學會運用經營管理技術...

人力資源發(fā)展趨勢：人力管理數字化。隨著科技的發(fā)展，企業(yè)的轉型顯然不只是發(fā)生在商業(yè)模式上，同時還有人力管理。移動技術和云計算可幫助雇員實現虛擬辦公，讓企業(yè)無論在什么地方都能夠使用恰當的技術。數據分析幫助工作人員組合零散的信息，更加有效地工作并加快決策制定。社交媒體則促進了與同事及供應商甚至客戶的合作。這些發(fā)展正在對人們的工作方式、他們希望雇主給予的東西，以及他們在職業(yè)生涯中如何成長和進步產生深遠的影響。技術也在改變著人力資源(HR)所扮演的角色?，F在人力資源主管可以利用應用指標的工具，來衡量曾經難以衡量或預測的事物。人力資源領域的傳統職能仍然是必要且至關重要的，但人力資源高管越來越多地參與到業(yè)務...

人力資源培訓的方式：主題式培訓法。就是按照企業(yè)需求，圍繞培訓目的（主題），緊密結合企業(yè)的實際情況，為企業(yè)度身定制個性化的培訓解決方案，通過組織和調度各類培訓資源，為企業(yè)提供更具有針對性、實效性的管理培訓服務，解決具體問題，滿足企業(yè)需要。主題式培訓根據企業(yè)需要，結合企業(yè)存在的主要問題，進行針對性的實戰(zhàn)培訓設計，解決企業(yè)實際問題，并推動企業(yè)展開一系列行動，解決企業(yè)具體問題，提升企業(yè)績效。主題式培訓通過系統的企業(yè)需求研究，中科研顧問以專業(yè)的角度，為企業(yè)針對性的課題規(guī)劃并協助推動實施，指導企業(yè)化解矛盾、規(guī)避風險、提升績效、解決問題。有效的人力資源戰(zhàn)略應包括：盡可能地提高任職早期表現出色的員工在員工總數...

人力資源培訓的特點：培訓的長期性和速成性。培訓是伴隨員工在組織內工作的全過程，不能指望一次或幾次培訓就能解決全部問題，特別是隨著現代科學技術的日新月異，新知識、新技術、新行業(yè)、新工種不斷涌現，對員工培訓的需要不只日益強烈，而且要求培訓必須是長期性的、永恒的，只要員工在組織內工作，就應根據需要進行培訓。同時，強調長期性，并不是指一次培訓時間的長期化，由于培訓具有對實際工作需要的針對性，每次培訓應強調周期短、見效快，特別是技能性培訓尤其應如此，以提高培訓與開發(fā)的效果。人力資源發(fā)展趨勢：從“人力資源管理”到“人才管理”。北京線下人力資源平臺結構化的培訓體系模型：不難理解，固定培訓課程設置是培訓工作中...

如何建立培訓課程體系：培訓課程設置是建立在培訓需求分析基礎之上，根據培訓課程的普及型、基礎型和提高型將培訓課程分為員工入職培訓課程、固定課程和動態(tài)課程三類。員工入職培訓課程設置較為簡單，屬普及性培訓，課程主要包括企業(yè)文化、企業(yè)政策、企業(yè)相關制度、企業(yè)發(fā)展歷史等。固定培訓課程是基礎性培訓。是從事各類各級崗位需掌握的應知應會知識和技能，崗位調動、職位晉升、績效考核反應知識、技能有欠缺者需加強固定課程培訓。動態(tài)培訓課程是根據科技、管理等發(fā)展動態(tài)，結合企業(yè)發(fā)展目標和競爭戰(zhàn)略做出培訓分析，這類培訓是保證員工能力的提升，為企業(yè)的發(fā)展提供人才支持。有效的人力資源戰(zhàn)略應包括：盡可能地提高任職早期表現出色的員工...

人力資源培訓的原則：1、差異性原則。企業(yè)中從普通員工到較高決策者，所從事的工作不同，創(chuàng)造的績效不同，能力和應達到的工作標準也不相同。因而，對員工的培訓工作要充分考慮他們各自的特點，因材施教，也就是說，要針對員工的不同文化水平、不同職務、不同要求以及其他差異，區(qū)別對待。2、服務企業(yè)原則。培訓開發(fā)作為人力資源管理系統的一個重要組成部分，自然要服從和服務于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和長遠規(guī)劃。企業(yè)培訓活動的實施，應當從企業(yè)戰(zhàn)略的高度出發(fā)來進行，這就要求培訓開發(fā)不只要關注眼前的問題，更要立足長遠的發(fā)展，從未來發(fā)展的角度出發(fā)進行培訓開發(fā)，這樣才能保證培訓開發(fā)工作積極主動，而不只是充當臨時救急的角色。人力資源的社會性...

人力資源培訓的特點：培訓的長期性和速成性。培訓是伴隨員工在組織內工作的全過程，不能指望一次或幾次培訓就能解決全部問題，特別是隨著現代科學技術的日新月異，新知識、新技術、新行業(yè)、新工種不斷涌現，對員工培訓的需要不只日益強烈，而且要求培訓必須是長期性的、永恒的，只要員工在組織內工作，就應根據需要進行培訓。同時，強調長期性，并不是指一次培訓時間的長期化，由于培訓具有對實際工作需要的針對性，每次培訓應強調周期短、見效快，特別是技能性培訓尤其應如此，以提高培訓與開發(fā)的效果。人力資源與其他資源一樣也具有特質性、可用性、有限性。河北線下人力資源課程當一項工作內容發(fā)生重大革新時，由此帶來的新技術、新的管理理念...

人力資源發(fā)展趨勢：從“人才為我所有”到“人才為我所用”。互聯網帶來了大范圍、跨組織、跨區(qū)域協作的可能性，企業(yè)的勞動合同只是確立合作關系的一種方式，顯然并方式，尤其是在互聯網時代。同時，對于腦力工作來說，勞動過程是難以監(jiān)控的。企業(yè)只能購買員工的“勞動時間”，真正需要的卻是“勞動努力”，但員工的投入程度是由他自己決定的。所以，企業(yè)要建立與員工的情感聯系，形成心理契約?，F在越來越多的企業(yè)推行平臺型戰(zhàn)略、生態(tài)型組織，企業(yè)家需要同時兼顧兩種思維：一種是基于全社會范圍的大人才觀，從注重“為我所有”轉向“為我所用”，建立開放的人才生態(tài)圈。人力資源培訓的類型：新員工入門培訓和上崗前培訓。上海人力資源人力資源培...

人力資源培訓需求如何分析?1、培訓工作的理解存在偏差。許多企業(yè)認為培訓是人力資源部的工作，培訓需求分析自然也是人力資源部的事。其實不然，一個企業(yè)有上百個崗位，涉及幾十門學科，這不是靠一個人力資源部力量就能做好需求分析工作的，而是要求企業(yè)每個部門都參與，相互協作，正如國家教育部不會制訂每一專業(yè)的課程設置。人力資源部的主要責任是制訂培訓制度、構建培訓體系，保證培訓體系的正常運作。2、企業(yè)缺乏專職或兼職講師，教材開發(fā)力量不足。每個企業(yè)無論是技術、工藝還是管理等方面都有獨特之處，所以并不是社會上的培訓資源就能滿足企業(yè)的培訓需要。由于企業(yè)內部缺乏專職或兼職講師，平時疏于教材的開發(fā)和對積累的經驗進行總結，...

人力資源培訓的原則：企業(yè)在實施培訓開發(fā)活動時，應當遵循以下幾項基本原則，這樣才能保證并充分發(fā)揮培訓開發(fā)的效果。目標原則。目標對人們的行為具有明確導向作用，因此在培訓開發(fā)的過程中也應該貫徹目標原則。在培訓之前為受訓人員設置明確的目標，不只有助于在培訓結束之后進行培訓效果的衡量，而且更有助于提高培訓的效果，使受訓人員可以在接受培訓的過程中具有明確的方向并且具有一定的學習壓力。目標的設置應當清晰、明確、適度，既不能太難也不能太容易，要與每個人的具體工作相聯系，使受訓人員感受到培訓的目標來自于工作但又高于工作。人力資源發(fā)展趨勢：從“人力資源管理”到“人才管理”。上海時代潤澤人力資源培訓人力資源培訓的基...

人力資源和人力資本的計量形式不同。眾所周知，資源是存量的概念，而資本則兼有存量和流量的概念，人力資源和人力資本也同樣如此。人力資源是指一定時間、一定空間內人所具有的對價值創(chuàng)造起貢獻作用并且能夠被組織所利用的體力和腦力的總和。而人力資本，如果從生產許多的角度看，往往是與流量核算相聯系的，表現為經驗的不斷積累、技能的不斷增進、產出量的不斷變化和體能的不斷損耗;如果從投資活動的角度看沒有與存量核算相聯系，表現為投入到教育培訓、遷移和健康等方面的資本在人身上的凝結。人力資源發(fā)展趨勢：從“人力資源管理”到“人才管理”。湖北正規(guī)人力資源人力資源培訓課程通常是以人力資源規(guī)劃、招聘、培訓、績效、薪酬、勞動關系...

隨著時代的變化，知識信息和技術以成為社會經濟發(fā)展的重要資源，人類社會已進入一個全新的知識經濟時代。人力資源對組織實現管理創(chuàng)新，更充分地利用人的知識力、創(chuàng)造力，與物力資源實現更完美的結合，有著重要的意義。人力資源管理，是在經濟學與人本思想指導下，通過對人和事的管理，對組織內外相關人力資源進行有效運用，以充分發(fā)揮人的潛能，滿足組織當前及未來發(fā)展的需要，并對人的各種活動予以計劃、組織、指揮和控制，以保證組織目標實現與成員發(fā)展的較大化。根據發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計劃的對人力、資源進行合理配置，通過對員工的招聘、培訓、使用、考核、評價、激勵、調整等一系列過程，調整員工地積極性，發(fā)揮員工的潛能，創(chuàng)造價值，從而...

人力資源和人力資本都是以人為基礎而產生的概念，研究的對象都是人所具有的腦力和體力，從這一點看兩者是一致的。而且，現代人力資源管理理論大多都是以人力資本理論為根據的;人力資本理論是人力資源管理理論的重點內容和基礎部分;人力資源經濟活動及其收益的核算是基于人力資本理論進行的;兩者都是在研究人力作為生產要素在經濟增長和經濟發(fā)展中的重要作用時產生的。首先，在與社會財富和社會價值的關系上，兩者是不同的。人力資本是由投資而形成的，強調以某種代價獲得的能力或技能的價值，投資的代價可在提高生產力過程中以更大的收益收回。因此勞動者將自己擁有的腦力和體力投入到生產過程中參與價值創(chuàng)造，就要據此來獲取相應的勞動報酬和...

分析支持這些職業(yè)化行為模塊和行為標準所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能。由此，確定各級各類的培訓課程，從而開發(fā)出相應的培訓教材。不同級別的必備知識可以是相同的，但在深度和廣度上應該有所區(qū)別。動態(tài)培訓課程可以從二個層次上進行分析。企業(yè)目標。分析企業(yè)的發(fā)展方向和競爭戰(zhàn)略，所希望達到的目標?？紤]與此相關的管理思路、管理觀念和工作重點的轉移，組織流程的改造及涉及新的技術領域、工藝技術，并與此確定培訓課程。從科技發(fā)展角度分析。如今科學技術、管理知識發(fā)展日新月異。人力資源發(fā)展趨勢：從“人力資源管理”到“人才管理”。重慶時代潤澤人力資源人力資源特性，是指人力資源所具有的特殊性值，是其他資源所不具備的特殊素質，是人力資...