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拓展訓(xùn)練激勵(lì)口號(hào)大全1、讓我們做得更好。2、年輕沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采！3、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。4、全員齊東，風(fēng)起云涌；全力以赴，挑戰(zhàn)佳績(jī)！5、挑戰(zhàn)自我、突破極限。6、頑強(qiáng)拼搏、勇奪首要。7、人人關(guān)心體育，體育造福人人！8、眾志成城協(xié)力，永創(chuàng)佳績(jī)，頑強(qiáng)拼搏，所向無(wú)畏。9、有你有我有夢(mèng)想，夢(mèng)想成就未來(lái)。10、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？11、和自己比賽。為了明天，超越當(dāng)下，我們愉快！12、健康首要，從我做起。13、頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格！14、在青山綠水間“打造激情四射的和諧團(tuán)隊(duì)”。15、為集體的榮譽(yù)而奮斗！16、只要拼，只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。17、奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。18...

通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：首先，要有組織性。不管是什么類型的夠公司做團(tuán)建，都需要有組織性，這樣會(huì)讓自己獲得更多的指導(dǎo)，也能通過(guò)組織性獲得更多的鏈接，讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)的氛圍。通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：突出主題。每一次團(tuán)建活動(dòng)都有一個(gè)明確的主題，這樣會(huì)拉近彼此之間的情感，也會(huì)讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都清楚，這一次大家需要努力的方向是什么，彼此配合好默契。通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：需要中心引導(dǎo)人參與。有引導(dǎo)人參與的團(tuán)建，更有意義，也更能凸顯公司對(duì)團(tuán)建的重視，參與其中的團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)十分真切感受到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性和責(zé)任感。通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：做一些集體活動(dòng)，比如增加默契的小游戲，或者訓(xùn)練大家溝通的小游戲等等。這...

體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的環(huán)境是獨(dú)特并且特別的，它不同于說(shuō)教式，而是創(chuàng)造環(huán)境。它是具有活力、魅力、趣味和令人覺(jué)得非常值得的體驗(yàn)。同時(shí)，它提供參與者一個(gè)密集、深入且意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境與感受。相信學(xué)習(xí)能夠且應(yīng)該是一個(gè)令人享受的過(guò)程，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)已經(jīng)證明是一個(gè)很有力量、成功成就個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的的學(xué)習(xí)工具，并且是有意義且相當(dāng)有趣的。專業(yè)的拓展培訓(xùn)就是運(yùn)用特有的體驗(yàn)式培訓(xùn)的原理，為企業(yè)、個(gè)人提供體驗(yàn)的環(huán)境，預(yù)設(shè)體驗(yàn)的背景，讓體驗(yàn)者在參與的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，思考總結(jié)。成都因曼智團(tuán)建在每一次的團(tuán)建活動(dòng)開(kāi)始之前，為客戶做好活動(dòng)提醒。秋季團(tuán)建活動(dòng)公司排名拓展培訓(xùn)內(nèi)容有哪些？拓展培訓(xùn)的有很多的項(xiàng)目，具體分類如下：拓...

實(shí)際問(wèn)題解決體驗(yàn)式學(xué)習(xí)著重在現(xiàn)實(shí)世界。課程會(huì)安排機(jī)會(huì)并讓參與者運(yùn)用課程內(nèi)容解決其正經(jīng)歷到的實(shí)際問(wèn)題。運(yùn)用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓(xùn)練之后，而且是在課程進(jìn)行時(shí)的主要焦點(diǎn)。當(dāng)參與者將所學(xué)運(yùn)用在解決自己的狀況和案例上時(shí)，是他們學(xué)習(xí)得好的時(shí)候。這給予直接的實(shí)用信息，并賦予參與者在問(wèn)題點(diǎn)上運(yùn)用的能力。允許重新計(jì)劃任何訓(xùn)練課程的結(jié)論都會(huì)令參與者自然地問(wèn)“那接下來(lái)要如何呢”？要衡量體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的成功與否，端看這個(gè)問(wèn)題是如何被回答的。也就是說(shuō)，如何將所學(xué)轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個(gè)主動(dòng)式的課程結(jié)束時(shí)，會(huì)考慮到參與者要采取的下一步行動(dòng)，以及他們實(shí)行新想法和技巧時(shí)將會(huì)面對(duì)的障礙?，F(xiàn)代社會(huì)，各種無(wú)形壓力越來(lái)越多。西南企...

拓展訓(xùn)練第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，盟軍的艦隊(duì)常常被納粹的潛艇擊沉。令人驚異的是，能夠在大海上漂流數(shù)天，甚至幾星期，并終生存下來(lái)的，并不是體能好的年輕人，而是意志堅(jiān)定的中年人。因?yàn)樗麄儽饶贻p人更具備應(yīng)付困難的經(jīng)驗(yàn)與勇氣。成功并非依靠強(qiáng)大的體能，而是強(qiáng)大的意志力。根據(jù)這一理念，盟軍成立了拓展訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校，專門(mén)訓(xùn)練特種戰(zhàn)士在面對(duì)絕境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣、態(tài)度與意志。第二次世界大戰(zhàn)后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)向商界，因?yàn)樗麄兛吹竭@種訓(xùn)練所培養(yǎng)的素質(zhì)，也正是企業(yè)的立身根本。拓展訓(xùn)練主要在戶外進(jìn)行，充分利用大自然的真實(shí)險(xiǎn)境，高度互動(dòng)，場(chǎng)景寓意深刻，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)，...

棒球風(fēng)云—綠茵場(chǎng)上的商戰(zhàn)一種新穎的將國(guó)際棒壘球競(jìng)技體育規(guī)則融入企業(yè)管理的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，給企業(yè)帶來(lái)一種全新、高效的解決方案！棒球運(yùn)動(dòng)魅力在于動(dòng)靜結(jié)合，攻防角色互換，既強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)技能，更注重團(tuán)隊(duì)整體成就。成員之間分工明確，責(zé)任清晰，又必須主動(dòng)配合，相互服務(wù)，必要時(shí)為顧全大局，個(gè)人要甘于奉獻(xiàn)自我。棒球風(fēng)云以棒壘運(yùn)動(dòng)為載體，將男女同場(chǎng)，老少相伴，真實(shí)模擬組織構(gòu)成，通過(guò)角色分工，緊密合作，逼真演繹團(tuán)隊(duì)力量，采取運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練+教練總結(jié)+培訓(xùn)師教導(dǎo)+學(xué)員分享+自我改進(jìn)計(jì)劃方式將理論教學(xué)與行為訓(xùn)練相結(jié)合，形成獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練系統(tǒng)，創(chuàng)造性地把TEAMWORK、合作共贏精神轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)成員的思維和行為習(xí)慣，并成功地遷...

體驗(yàn)式培訓(xùn)分為以下幾個(gè)階段首要階段：評(píng)估。針對(duì)企業(yè)要解決的問(wèn)題與企業(yè)進(jìn)行深入的面談，做一個(gè)全方面的評(píng)估。需求是否合適？目標(biāo)是什么？什么樣的課程類型合適？第二階段：課程設(shè)計(jì)。在結(jié)合企業(yè)的需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目并形成項(xiàng)目報(bào)告，并與企業(yè)共同互動(dòng)探討，根椐課程項(xiàng)目報(bào)告制定設(shè)計(jì)相應(yīng)的引導(dǎo)課程。第三階段：課程實(shí)施。結(jié)合企業(yè)需求指定帶隊(duì)講師，將課程演繹。第四階段：跟進(jìn)。培訓(xùn)實(shí)施完畢后，根椐企業(yè)需求與企業(yè)一起，跟進(jìn)考察課程結(jié)束后一些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)行為是否已經(jīng)融入到企業(yè)的行為改變與工作文化中。一定滿足公司和員工的不同需求。貴州野外團(tuán)建好地方推薦團(tuán)建的詳細(xì)解讀通過(guò)上面的解釋，可能還不太明白，下面嗨爽團(tuán)建為您詳細(xì)解...

中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素”的培訓(xùn)：首要，發(fā)表觀點(diǎn)階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并陳述自己的理由和證據(jù)。每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)3分鐘，不許在別人發(fā)言的時(shí)候隨意插話。如果認(rèn)為自己的觀點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能表達(dá)清楚和完整的，等大家都講完后再補(bǔ)充發(fā)言。每個(gè)人的觀點(diǎn)都將記錄在黑板上。第二，自由評(píng)議階段。就黑板中寫(xiě)出的觀點(diǎn)盡情地予以評(píng)論，每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間也限制在5分鐘之內(nèi)。請(qǐng)大家只就觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述，不要針對(duì)個(gè)人，更不應(yīng)進(jìn)行人身攻擊，這是一個(gè)非常重要的準(zhǔn)則。第三，決策階段。在討論之前，每人會(huì)得到一張不干肢片，這張膠片已經(jīng)切為4個(gè)小塊。在表決階段時(shí)，大家按照順序走上來(lái)，在所認(rèn)可的觀點(diǎn)上貼上...

拓展訓(xùn)練第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，盟軍的艦隊(duì)常常被納粹的潛艇擊沉。令人驚異的是，能夠在大海上漂流數(shù)天，甚至幾星期，并終生存下來(lái)的，并不是體能好的年輕人，而是意志堅(jiān)定的中年人。因?yàn)樗麄儽饶贻p人更具備應(yīng)付困難的經(jīng)驗(yàn)與勇氣。成功并非依靠強(qiáng)大的體能，而是強(qiáng)大的意志力。根據(jù)這一理念，盟軍成立了拓展訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校，專門(mén)訓(xùn)練特種戰(zhàn)士在面對(duì)絕境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣、態(tài)度與意志。第二次世界大戰(zhàn)后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)向商界，因?yàn)樗麄兛吹竭@種訓(xùn)練所培養(yǎng)的素質(zhì)，也正是企業(yè)的立身根本。拓展訓(xùn)練主要在戶外進(jìn)行，充分利用大自然的真實(shí)險(xiǎn)境，高度互動(dòng)，場(chǎng)景寓意深刻，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)，...

拓展培訓(xùn)具有如下特點(diǎn)：1.時(shí)尚性：適應(yīng)了當(dāng)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。2.突破性：并非體育加娛樂(lè)，也不是魔鬼訓(xùn)練，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次多方位提煉和綜合補(bǔ)充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。3.豐富性：所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動(dòng)為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動(dòng)，使短暫的訓(xùn)練充實(shí)而豐富。4.挑戰(zhàn)性：所有項(xiàng)目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。5.自然化：與大自然互動(dòng)，通過(guò)自然的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到自然的個(gè)性成長(zhǎng)。這周去團(tuán)建？怎么快速搞定團(tuán)建活動(dòng)的組織。西南公司團(tuán)建活動(dòng)好地方推薦體驗(yàn)式培訓(xùn)的本質(zhì)有以下主要特質(zhì)：學(xué)習(xí)者對(duì)于正在發(fā)生的學(xué)習(xí)及過(guò)程是察覺(jué)的。學(xué)習(xí)者是投入于省思的體驗(yàn)中。那些體驗(yàn)和內(nèi)容是獨(dú)...

團(tuán)建活動(dòng)的總結(jié):團(tuán)建結(jié)束后，對(duì)團(tuán)建進(jìn)行一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)包括活動(dòng)的目的是否達(dá)到，活動(dòng)的組織是否有序、高效，參與人員的感受和建議等，團(tuán)建方案還有哪些是可以完善的？為以后的團(tuán)建能提供哪些方面的經(jīng)驗(yàn)？如果在大公司，可能公司會(huì)有內(nèi)部宣傳平臺(tái)，你還還可以將團(tuán)建整理為文稿發(fā)布到公司宣傳平臺(tái)，起到宣傳的作用，擴(kuò)大團(tuán)建活動(dòng)的影響力。成都因曼智團(tuán)建隨團(tuán)標(biāo)配全程攝影、攝像服務(wù)，在客戶的團(tuán)建活動(dòng)完成后首要時(shí)間根據(jù)客戶的要求提供宣傳視頻、影像照片等增值服務(wù)，方便客戶發(fā)朋友圈、抖音自媒體、內(nèi)部宣傳、企業(yè)文化推廣等工作，隨著時(shí)代的發(fā)展在局限于傳統(tǒng)的文字總結(jié)，成都因曼智團(tuán)建以更加多方位、更加立體、更加符合時(shí)代要求、審美標(biāo)準(zhǔn)的方...

拓展訓(xùn)練的突出特點(diǎn)投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得大價(jià)值。挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。熔煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。高峰體驗(yàn)：在克服困難、順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。自我教育：培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)...

確定團(tuán)建形式:確定好團(tuán)建目的之后，再確定活動(dòng)形式。比如員工辛苦了，老板想犒勞一下員工，讓你來(lái)組織一次聚餐。那你就要確定飯菜的口味，要是川菜、粵菜，還是湘菜？火鍋、燒烤，或者是自助餐？團(tuán)建形式千千萬(wàn)，如何選擇是個(gè)讓人頭大的事情，確定團(tuán)建形式可以采取排除法的方式，比如參考時(shí)間及季節(jié)，夏季可以選擇一些水上的團(tuán)建方式，或者與水有關(guān)的團(tuán)建方式，讓大家在避暑的同時(shí)愉快的團(tuán)建；冬季可以選擇一些類似于溫泉團(tuán)建、滑雪團(tuán)建的形式；也可以考慮以主題的方式來(lái)選擇，比如徒步主題、運(yùn)動(dòng)主題、親子家庭日主題、旅行主題等等；先和老板確認(rèn)一個(gè)大致的活動(dòng)方向和目的是避免進(jìn)入團(tuán)建選擇困難癥的好辦法，成都因曼智團(tuán)建有各類型主題產(chǎn)品超...

體驗(yàn)式培訓(xùn)分為以下幾個(gè)階段首要階段：評(píng)估。針對(duì)企業(yè)要解決的問(wèn)題與企業(yè)進(jìn)行深入的面談，做一個(gè)全方面的評(píng)估。需求是否合適？目標(biāo)是什么？什么樣的課程類型合適？第二階段：課程設(shè)計(jì)。在結(jié)合企業(yè)的需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目并形成項(xiàng)目報(bào)告，并與企業(yè)共同互動(dòng)探討，根椐課程項(xiàng)目報(bào)告制定設(shè)計(jì)相應(yīng)的引導(dǎo)課程。第三階段：課程實(shí)施。結(jié)合企業(yè)需求指定帶隊(duì)講師，將課程演繹。第四階段：跟進(jìn)。培訓(xùn)實(shí)施完畢后，根椐企業(yè)需求與企業(yè)一起，跟進(jìn)考察課程結(jié)束后一些關(guān)鍵的學(xué)習(xí)行為是否已經(jīng)融入到企業(yè)的行為改變與工作文化中。團(tuán)建的實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和活動(dòng)意義是什么？西南企業(yè)拓展培訓(xùn)公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)式培訓(xùn)是個(gè)過(guò)程，是個(gè)直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下...

確定團(tuán)建的預(yù)算:給多少錢(qián)，做多大的事。如果預(yù)算只夠吃一頓快餐，那你肯定不用想去吃自助餐了。如果只夠市區(qū)內(nèi)游玩的預(yù)算，那你就不要去想長(zhǎng)途旅行了。因?yàn)殚L(zhǎng)途旅行的話，交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用是一筆很大的支出。所以說(shuō)首先要確定預(yù)算，要不然活動(dòng)方案再好，但預(yù)算沒(méi)法滿足，那是一個(gè)空談。多以要做的一定是提前預(yù)計(jì)號(hào)預(yù)算區(qū)間，這樣再詢價(jià)的時(shí)候不至于一味追求低價(jià)，而是在預(yù)算范圍內(nèi)，選擇優(yōu)的地點(diǎn)和活動(dòng)方式及地點(diǎn)。讓團(tuán)建活動(dòng)不再是為了應(yīng)付而了事，而是真正做到讓老板滿意，讓員工快樂(lè)。團(tuán)建是一群人的團(tuán)隊(duì)建設(shè)！重慶企業(yè)拓展場(chǎng)地是基于反省的觀察力。藉此呈現(xiàn)的是概念上的分析，且可以用主動(dòng)的方式來(lái)測(cè)試，這樣的測(cè)試產(chǎn)生新的體驗(yàn)，所以循環(huán)...

企業(yè)團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲精選1.我相信——楊培安2.步步高——景崗山3.愚公移山——江濤4.相信自己——零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)5.飛得更高——汪峰6.相信夢(mèng)想——陶德7.勇敢的心——汪峰8.明天會(huì)更好——群星9.團(tuán)結(jié)就是力量——群星10.眾人劃槳開(kāi)大船——付笛聲四、企業(yè)團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲經(jīng)典1.《眾人劃槳開(kāi)大船》2.《步步高》3.《金色陽(yáng)光》4.《我們?cè)趷?ài)中長(zhǎng)大》5.《活得更精彩》6.《威萊之歌》7.《分享愛(ài)》8.《分享》9.《永亨之歌》10.《撫州永遠(yuǎn)是春天》11.《真英雄》12.《大英雄》13.《良心》14.《中國(guó)迎賓曲》15.《愛(ài)無(wú)際》16.《讓青春動(dòng)起來(lái)》有了!成都企業(yè)拓展訓(xùn)練就來(lái)這兒!貴州戶外拓展訓(xùn)練營(yíng)滿足員工...

團(tuán)建中心要素是什么？好玩，那只是選擇要素一。重要的，好玩只應(yīng)該是團(tuán)建體驗(yàn)要素中的一個(gè)因素，而不應(yīng)該喧賓奪主成為要素。團(tuán)建的真正中心在于為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一種難忘的共同經(jīng)歷，進(jìn)而在其中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)文化的發(fā)生和形成。好玩，很重要，但不是全部。你或許也還會(huì)有疑惑，方案中提供的項(xiàng)目，似乎也在哪里見(jiàn)過(guò)甚至做過(guò)，并沒(méi)有什么特殊之處。那么，這份方案真的能夠達(dá)成預(yù)期的效果嗎？其實(shí)，我們要意識(shí)到，項(xiàng)目本身差異不大，而差異來(lái)自于體驗(yàn)參與的創(chuàng)造和引導(dǎo)回顧的有效性。要多了解團(tuán)建公司的客戶案例和現(xiàn)場(chǎng)照片與視頻，以達(dá)到前期方案與后期效果的一個(gè)高度契合，甚至有超出預(yù)期的驚喜。提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，團(tuán)建的100套解決方案，等你來(lái)獲?。吭颇瞎?..

分享總結(jié)拓展培訓(xùn)的意義拓展培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)于企業(yè)具有非常的意義。拓展培訓(xùn)即一種體驗(yàn)式訓(xùn)練，就是經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握技能所經(jīng)歷的過(guò)程。有助于團(tuán)隊(duì)的搭建，能夠更好地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，能夠使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，能夠進(jìn)行情感的交流，增強(qiáng)信賴與職責(zé)。拓展項(xiàng)目“信賴背摔”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性的項(xiàng)目。項(xiàng)目要求參加拓展的學(xué)員登上1.5米高臺(tái)之上，雙腳并攏，身體筆直往后倒下，然后由參加保護(hù)的隊(duì)員接住。拓展培訓(xùn)進(jìn)程中，許多學(xué)員無(wú)法真正地信賴團(tuán)隊(duì)，懼怕團(tuán)隊(duì)接不住自己，心中的恐懼大于信賴，終導(dǎo)致失利。拓展培訓(xùn)經(jīng)過(guò)打造信賴的環(huán)境去激起學(xué)員的團(tuán)隊(duì)感，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的支撐、鼓舞、關(guān)心讓隊(duì)員信賴團(tuán)隊(duì)；拓展培訓(xùn)經(jīng)...

體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練是目前企事業(yè)單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)推薦培訓(xùn)模式，開(kāi)展拓展培訓(xùn)需要經(jīng)驗(yàn)豐富教練或者專業(yè)公司組織實(shí)施，步驟如下：調(diào)研、計(jì)劃、分工、執(zhí)行、總結(jié)。調(diào)研：首先對(duì)團(tuán)隊(duì)的組成元素進(jìn)行調(diào)查，包括參加人數(shù)，教育背景，從業(yè)時(shí)間，年齡程度，社會(huì)背景，企業(yè)文化，工作職能等多方面了解團(tuán)隊(duì)。計(jì)劃：團(tuán)隊(duì)因素了解清楚制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃要針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，信任溝通，心態(tài)調(diào)整，潛能激發(fā)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嬷贫?。分工：主要?duì)培訓(xùn)教練進(jìn)行分工，包括：主訓(xùn)、助教、安全員、衛(wèi)生員、宣傳員等職務(wù)明確執(zhí)行：培訓(xùn)執(zhí)行按照計(jì)劃拓展項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行，如果培訓(xùn)過(guò)程中突發(fā)事情，能夠很好的應(yīng)變，確保培訓(xùn)執(zhí)行不打折扣，圓滿結(jié)束?？偨Y(jié)：對(duì)培訓(xùn)整個(gè)...

下面是一所大學(xué)的MBA學(xué)員在拓展訓(xùn)練中的感受?！霸谒械挠?xùn)練中，給我印象深的就是“翻越求生墻”這個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，我本身就畏高，有時(shí)候站在高一點(diǎn)的地方就頭暈?zāi)垦?，而求生墻?.8米多高，且沒(méi)有任何保險(xiǎn)措施，當(dāng)大家走到訓(xùn)練場(chǎng)地的時(shí)候都議論紛紛，那么高的墻要翻過(guò)去確實(shí)是很困難的。開(kāi)始，大家也你一言我一語(yǔ)地出起主意來(lái)，比如要拿個(gè)竹篙撐上去什么的，可是助教回答我們的卻是什么道具都不能用。后大家協(xié)商的結(jié)果是用搭人梯的方法，左邊和右邊各站一人，踩著他們的肩膀上去，先爬上去的人再用手拉下面的人上來(lái)。輪到我了，我心中暗暗鼓勵(lì)自己要勇敢，踩上隊(duì)員肩膀的時(shí)候，身后有幾雙大而有力的手頂住我的背部及臀部，讓我感覺(jué)到有一股...

企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)戶外活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲，讓員工在大自然中放松，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)感情，從而融入一個(gè)大團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓員工感受到團(tuán)隊(duì)的力量，認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)”與“集體”的區(qū)別，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的社區(qū)。為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和績(jī)效目標(biāo)，社區(qū)合理利用每個(gè)成員的知識(shí)和技能，共同努力，相互信任，承擔(dān)解決問(wèn)題的責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)分為四個(gè)部分：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)矛盾解決和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升。通過(guò)一系列的團(tuán)建活動(dòng)，團(tuán)建項(xiàng)目增強(qiáng)了員工對(duì)團(tuán)隊(duì)和他人的信任，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，釋放了壓力，使員工對(duì)生活和工作有了更加積極樂(lè)觀的態(tài)度。它包括...

你可能會(huì)說(shuō)：團(tuán)建不就是大家吃好玩好不就可以了嗎，哪還那么多目的？沒(méi)錯(cuò)，吃好玩好，這就是團(tuán)結(jié)的其中一個(gè)目的，但不是全部。比如說(shuō)，大家為了項(xiàng)目辛苦加班一個(gè)月了，到了這周五總算完成了這一階段的工作。為什么要明確團(tuán)建的目的？因?yàn)槟康臎Q定了團(tuán)建的形式。團(tuán)建活動(dòng)常見(jiàn)的目的有兩個(gè)，一個(gè)是增加員工之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。比如說(shuō)各部門(mén)之間近的協(xié)作不好，老板想通過(guò)團(tuán)建來(lái)增加不同部門(mén)之間的了解和信任，好組織戶外的拓展訓(xùn)練一類的活動(dòng)。因?yàn)槭彝獾膱?chǎng)地一般會(huì)更大，容易發(fā)揮活動(dòng)的效果。還一個(gè)目的就是為了讓員工放松，比如說(shuō)大家都連續(xù)加班兩個(gè)月了，加班加點(diǎn)的太辛苦了。所以組織團(tuán)建活動(dòng)，要把目的先明確了，然后再根據(jù)目的來(lái)選擇合適的...

經(jīng)過(guò)大家的集體表決，運(yùn)用群體決策法從中選出了五個(gè)關(guān)鍵的成功要素。它們的順序是：出色的企業(yè)引導(dǎo)人；善于把握機(jī)會(huì)和政策的能力；以市場(chǎng)為中心的經(jīng)營(yíng)方針；不斷追求進(jìn)步的精神;面對(duì)困境及時(shí)反省、果斷調(diào)整。頭腦風(fēng)暴法，一般員工、管理者、監(jiān)督人員、領(lǐng)導(dǎo)干部都可參與。運(yùn)用頭腦風(fēng)暴有四大原則：·禁止評(píng)論他人構(gòu)想的好壞;·狂妄的想象是受歡迎的;·重量不重質(zhì)，即為了探求大量的靈感，任何一種構(gòu)想都可被接納;·鼓勵(lì)利用別人的靈感加以想象、變化、組合等，以激發(fā)更多更新的靈感。面對(duì)復(fù)雜的發(fā)明創(chuàng)造和涉及決策的多元化問(wèn)題，“暢所欲言”的頭腦風(fēng)暴法往往會(huì)顯示出意想不到的威力。你喜歡團(tuán)建嗎？能否找到適合的團(tuán)建形式？主題團(tuán)建活動(dòng)基地...

心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)介紹：如今，人們?cè)絹?lái)越重視心理素質(zhì)的發(fā)展。心理素質(zhì)培訓(xùn)課程，通過(guò)互動(dòng)的體驗(yàn)教學(xué)方式幫助人們樹(shù)立信念，重塑自我。無(wú)論生活中還是工作中，每個(gè)人都可能有自己的負(fù)面情緒。心理素質(zhì)訓(xùn)練課采用有效的方法來(lái)緩解心理問(wèn)題。在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，這種拓展訓(xùn)練活動(dòng)可以更好地幫助人們理解和緩解各種心理。擴(kuò)大培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容：輔導(dǎo)心理問(wèn)題：本外展課程由專業(yè)心理輔導(dǎo)教練進(jìn)行，目的是為大家提供人格輔導(dǎo)?；?dòng)體驗(yàn)式教學(xué)：拓展訓(xùn)練讓每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和理論。學(xué)會(huì)控制情緒：引導(dǎo)大家靈活控制情緒，明確目標(biāo)。收獲；情緒管理：運(yùn)用情緒管理金三角控制情緒的深度，克服緊張情緒，隨時(shí)...

方法論案例分析法又稱案例研討法，由哈佛大學(xué)1980年開(kāi)發(fā)完成。開(kāi)始只是作為一種教育技法被用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實(shí)踐中。后來(lái)被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓(xùn)的一種重要方法。1998年，中國(guó)一家企業(yè)集團(tuán)成功兼并一家電器廠的故事被寫(xiě)進(jìn)哈佛案例，即“企業(yè)文化休克魚(yú)”。作為美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院寫(xiě)入哈佛教材案例的首要家中國(guó)企業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)企業(yè)管理科學(xué)案例走向世界的先河。經(jīng)過(guò)對(duì)案例的分析發(fā)現(xiàn)：兼并生效之后，企業(yè)派去的首要批人不是出自財(cái)務(wù)部，而是出自企業(yè)文化中心。他們首先宣講的是企業(yè)文化、管理模式，而不是投資額度、贏利指針。賬面上一時(shí)的得失不在他們的視野之內(nèi)，企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值才是他們的立足點(diǎn)。企業(yè)文化，被...

拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲大全團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲激勵(lì)員工，激進(jìn)員工士氣，還能提高員工工作動(dòng)力和精神動(dòng)力的目的，那么這些歌曲分別是哪些呢？一起來(lái)看看吧。一、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的歌曲1、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》2、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍3、《咸魚(yú)》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天4、《鋼鐵男子》伍佰5、《我是一只小小鳥(niǎo)》任賢齊6、《紅日》李克勤7、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)8、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子9、《太青春》10、《水手》鄭智化11、《少年中國(guó)》《和你一樣》李宇春12、《星星之火》13、《青春夢(mèng)想》14、《奔跑》黃征15、《仰望星空》《美的太陽(yáng)》張杰二、適合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的勵(lì)志歌曲1、五月天《倔強(qiáng)》2、BEYOND海闊天空3、汪峰《飛...

確定團(tuán)建的預(yù)算:給多少錢(qián)，做多大的事。如果預(yù)算只夠吃一頓快餐，那你肯定不用想去吃自助餐了。如果只夠市區(qū)內(nèi)游玩的預(yù)算，那你就不要去想長(zhǎng)途旅行了。因?yàn)殚L(zhǎng)途旅行的話，交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用是一筆很大的支出。所以說(shuō)首先要確定預(yù)算，要不然活動(dòng)方案再好，但預(yù)算沒(méi)法滿足，那是一個(gè)空談。多以要做的一定是提前預(yù)計(jì)號(hào)預(yù)算區(qū)間，這樣再詢價(jià)的時(shí)候不至于一味追求低價(jià)，而是在預(yù)算范圍內(nèi)，選擇優(yōu)的地點(diǎn)和活動(dòng)方式及地點(diǎn)。讓團(tuán)建活動(dòng)不再是為了應(yīng)付而了事，而是真正做到讓老板滿意，讓員工快樂(lè)。團(tuán)隊(duì)凝聚力，執(zhí)行力，團(tuán)建活動(dòng)，我們奔赴每一次活動(dòng)執(zhí)行。四川拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)收費(fèi)企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)戶外活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲，讓員工在大自然中放松...

下面是一所大學(xué)的MBA學(xué)員在拓展訓(xùn)練中的感受?！霸谒械挠?xùn)練中，給我印象深的就是“翻越求生墻”這個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，我本身就畏高，有時(shí)候站在高一點(diǎn)的地方就頭暈?zāi)垦?，而求生墻?.8米多高，且沒(méi)有任何保險(xiǎn)措施，當(dāng)大家走到訓(xùn)練場(chǎng)地的時(shí)候都議論紛紛，那么高的墻要翻過(guò)去確實(shí)是很困難的。開(kāi)始，大家也你一言我一語(yǔ)地出起主意來(lái)，比如要拿個(gè)竹篙撐上去什么的，可是助教回答我們的卻是什么道具都不能用。后大家協(xié)商的結(jié)果是用搭人梯的方法，左邊和右邊各站一人，踩著他們的肩膀上去，先爬上去的人再用手拉下面的人上來(lái)。輪到我了，我心中暗暗鼓勵(lì)自己要勇敢，踩上隊(duì)員肩膀的時(shí)候，身后有幾雙大而有力的手頂住我的背部及臀部，讓我感覺(jué)到有一股...

拓展訓(xùn)練激勵(lì)口號(hào)大全1、讓我們做得更好。2、年輕沒(méi)有失敗，只要亮出風(fēng)采！3、頑強(qiáng)拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。4、全員齊東，風(fēng)起云涌；全力以赴，挑戰(zhàn)佳績(jī)！5、挑戰(zhàn)自我、突破極限。6、頑強(qiáng)拼搏、勇奪首要。7、人人關(guān)心體育，體育造福人人！8、眾志成城協(xié)力，永創(chuàng)佳績(jī)，頑強(qiáng)拼搏，所向無(wú)畏。9、有你有我有夢(mèng)想，夢(mèng)想成就未來(lái)。10、人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？11、和自己比賽。為了明天，超越當(dāng)下，我們愉快！12、健康首要，從我做起。13、頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格！14、在青山綠水間“打造激情四射的和諧團(tuán)隊(duì)”。15、為集體的榮譽(yù)而奮斗！16、只要拼，只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。17、奮發(fā)拼搏、勇于開(kāi)拓。18...

方法論案例分析法又稱案例研討法，由哈佛大學(xué)1980年開(kāi)發(fā)完成。開(kāi)始只是作為一種教育技法被用于高級(jí)經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實(shí)踐中。后來(lái)被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓(xùn)的一種重要方法。1998年，中國(guó)一家企業(yè)集團(tuán)成功兼并一家電器廠的故事被寫(xiě)進(jìn)哈佛案例，即“企業(yè)文化休克魚(yú)”。作為美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院寫(xiě)入哈佛教材案例的首要家中國(guó)企業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)企業(yè)管理科學(xué)案例走向世界的先河。經(jīng)過(guò)對(duì)案例的分析發(fā)現(xiàn)：兼并生效之后，企業(yè)派去的首要批人不是出自財(cái)務(wù)部，而是出自企業(yè)文化中心。他們首先宣講的是企業(yè)文化、管理模式，而不是投資額度、贏利指針。賬面上一時(shí)的得失不在他們的視野之內(nèi)，企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值才是他們的立足點(diǎn)。企業(yè)文化，被...