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看譜彈琴的開始階段，設計合理而固定的指法是非常重要的。采用合理的指法，會減少技術上的許多困難。相反，若指法設計不合理，會導致一首作品的某些地方總是“卡殼”，使學生無法完整地表現(xiàn)作品。此外，設計好合理的指法后，還要固定下來，如果每次練習時的指法都不相同，彈奏隨時會發(fā)生“故障”，導致中斷。因此，在看譜彈琴的過程中，應使用合理而固定的指法，學生在經(jīng)過長時間的練習后會產(chǎn)生正確的條件反射，從而為熟練地彈奏作品奠定基礎。誠然，鋼琴入門確實不難，學幾個月就可以演奏一些簡單的曲子。高新區(qū)布倫德爾鋼琴培訓 家長對于練琴困難的孩子，應該怎么做呢？1.明確目標。家長讓孩子學琴無外乎是為了讓孩子有特長、開發(fā)...

作為一個想給孩子學習鋼琴的家長，在開始抉擇時，通常有著各種躊躇。音樂的抽象表達給它本身蒙上了一層神秘的面紗，讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學習的這個問題時特別迷信“天賦”說。好像每一個學琴的孩子都非得表現(xiàn)出像莫扎特那樣的天賦，才適合進入音樂的大門。有甚者，還會讓孩子伸出手來讓老師看看適不適合學。家長對于什么樣的孩子適合學習鋼琴的界定太過茫然，把音樂過于特殊化。每一個學科門類都有它的特殊性。您是否懷疑過您的孩子是否適合學習數(shù)學，語文，英語呢？事實上，一個健全的孩子，只要適合學習語文數(shù)學，就一定適合學習音樂，學習鋼琴。對于小孩子來說，通過學習鋼琴而進入音樂的世界是很好的切入點，鋼琴擁...

3歲的孩子是大腦發(fā)育非常迅速的時期，是很富有想象力和創(chuàng)造力的時期，也是“耳朵”等感官非常敏感的時期。但是，鋼琴彈奏課程往往需要孩子至少達到4歲左右才能學習音樂的“黃金時期”。布倫德爾幼兒音樂啟蒙是金檸檬鋼琴教育針對“學琴期”的幼兒研發(fā)的音樂啟蒙課程。該課程融合鰳奧爾夫、柯達伊、達克羅茲等音樂教學體系的優(yōu)點，運用有趣的故事情景、生動的音樂游戲等來培養(yǎng)孩子的樂感、節(jié)奏感，讓孩子能夠在游戲中牢固地掌握、熟練地運用所學音樂知識，以達到培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及動手能力，充分挖掘孩子的音樂天分的目的。讓孩子們享受音樂的樂趣，汲取音樂帶來的快樂。這些血液和氧氣能用于大腦其他部位，比...

琴演奏的基本技術是表達一切鋼琴音樂作品的基礎。就像學書法，開始要練好一橫、一豎，一撇、一捺、一點，一勾…一樣。這些基本功練扎實了，你寫的字不會差到哪去。同理，我們每次練琴就是把我們學到的技巧熟練地運用到所練習的曲子上。外行或基礎不牢的人看到譜子會覺得紛繁復雜，無從下手。練過琴，基本功好的人看譜子，能有條不紊地分析，哦，這個地方，那個地方要用到什么技巧。這樣，一首曲子，你心里立馬就有底了。其實練曲子就跟比武過招一樣，曲子就是你的對手，它給你出什么招，你得接得住才行，關鍵就看你平時這些招數(shù)練得扎不扎實。下面是鋼琴演奏中常用到的技術技巧，把它們練到家，從技術上來說，什么曲子你都可以hold得住了。一...

當拜厄?qū)W習完后，鋼琴也基本入門了。這時候可以選擇一些簡單的流行歌曲練習，使得自己的學習不那么枯燥。因為學完拜厄大概鋼琴水平就在二級，這時候可以找彈琴吧上一些二級以下的流行曲進行彈奏。為了增加學琴的趣味性，在聯(lián)系拜厄的時候也可以加入湯普森鋼琴教程進行學習，里面有很多童謠類，民歌類樂器，比較接近生活，也可以增加學琴的趣味性。繼續(xù)學習就是彈奏車爾尼599和車爾尼299練習曲。這里的練習曲并不是每首都彈，根據(jù)老師上課側(cè)重點安排來進行，學完練習完后，鋼琴也大概有5級左右的水平了，對于一個成年人來說，在流行音樂的彈奏中也夠用了。從技術分類上來說，作品849的練習曲目大致劃分成五類。成華區(qū)1對1鋼琴教育機構(gòu)...

許多研究實驗證明，手指的運動成為兒童智力開發(fā)的基礎，彈鋼琴就必須活動雙手，特別是靈活的十個手指頭。大家都知道，人的大腦是人體行為的總指揮，手指的動作越復雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，也就是說我們在小的時候多進行手指的有規(guī)律的運動，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。彈鋼琴并不僅是手指自己的運動所得來的。手指、手掌直接與鋼琴接觸，它們的一舉一動彈奏者都會留意，而身體的其他部位的各種運動變化，因為不顯眼，常常被忽略。人體的各部位緊密相連，一舉手，一投足，都會牽動其他部位。彈鋼琴是一種全身運動。例如抬手這個動作，首先大腦下達命令，很自然的，手連同手...

琴演奏的基本技術是表達一切鋼琴音樂作品的基礎。就像學書法，開始要練好一橫、一豎，一撇、一捺、一點，一勾…一樣。這些基本功練扎實了，你寫的字不會差到哪去。同理，我們每次練琴就是把我們學到的技巧熟練地運用到所練習的曲子上。外行或基礎不牢的人看到譜子會覺得紛繁復雜，無從下手。練過琴，基本功好的人看譜子，能有條不紊地分析，哦，這個地方，那個地方要用到什么技巧。這樣，一首曲子，你心里立馬就有底了。其實練曲子就跟比武過招一樣，曲子就是你的對手，它給你出什么招，你得接得住才行，關鍵就看你平時這些招數(shù)練得扎不扎實。下面是鋼琴演奏中常用到的技術技巧，把它們練到家，從技術上來說，什么曲子你都可以hold得住了。作...

鋼琴五線譜入門----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。連譜號：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€組成部分。括線分花的和直的兩種。鋼琴五線譜入門----音符和休止符用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。音值的基本相互關系是：每個較大的音值和它近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：全音符等于兩個二分音符，一個二分音符等于兩個四分音符；全休止符等于兩個二分休止符等。因為有...

克勞迪奧·阿勞（1903-1991）很早便表現(xiàn)出非凡的音樂才能，并且擁有一雙非常靈敏寬大的手，但他練琴卻很刻苦，據(jù)他自己說，十二三歲時，每天三小時的基本練習，以保證打造良好的技術基礎，十四歲以后改為練樂曲的困難部分。他認為每天練習時間隨個人的體力、精神而定。身體不覺疲勞時才可以精神集中地練習，練習時身體放松也是很重要的，他強調(diào)要技術好，必須在早年開始學習時便要進行很多的技巧練習。普道夫·塞爾金（1903-1991）每天進行長時間的練習，在練習五小時之后才進入狀態(tài)。通常不用中速去練習，因為中速比較容易彈好，而很慢和快速則比較難，特別是慢練的時候也要有美好的聲音和旋律線條走向。他十分重視音階和琶音...

看譜的過程是眼腦手耳并用、協(xié)調(diào)的過程。在眼睛看到樂譜，通過大腦的思考，把信息傳遞給手指，手指在鍵盤上彈出聲音這個過程中，需要學生注意力高度集中，需要學生根據(jù)準確的音程指距感、和弦把位感、不同音符的距離與相應的不同音鍵距離的對應關系，手指作出習慣性的條件反射，憑感覺就能找到音的位置。學生應學會根據(jù)前一音手指在鍵盤上的位置尋找后一音的位置，手千萬不要在鍵盤上無目的地來回移動。當然，遇到遠距離跳躍或自己感到?jīng)]有把握的地方可以用眼睛的余光掃視鍵盤，但切忌長時間低頭看鍵盤和手，要學會用大腦和耳朵指揮手。隨著生活水平的不斷提高，學鋼琴的人也越來越多，可能有的人就會覺得鋼琴不難學，其實這樣的看法不太正確。成...

音樂教育不僅是教授音樂知識，更是一個對人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進行完整塑造的過程，所以，音樂素養(yǎng)是一門學習音樂的必修課程，也是國家藝術考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德爾教學體系自主研發(fā)的，專門針對琴童掌握ABRSM的各項音樂能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達伊等世界先進音樂教學體系的優(yōu)點，運用游戲、律動、故事等教學方法，通過體驗式、對話式、綜合音感訓練、合作創(chuàng)編等教學形式各個方面的激發(fā)孩子對音樂的認知能力、聽覺能力和創(chuàng)作能力，讓學生具備聽、唱、彈、動、讀、寫、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力，并將結(jié)合布倫德爾鋼琴彈奏課程的學習，帶領學生玩轉(zhuǎn)音...

初學鋼琴入門法：1.學習鋼琴一定要學習樂理知識。這里不要求你學多么高深的樂理知識，只是希望你明白一些類似五線譜的基礎、譜號、唱名、音名、休止符等很簡單的應用性樂理知識。成人的理解能力比較強，我相信掌握這些基礎的樂理知識是非常簡單的。2.想要學習鋼琴，還一定要熟悉鋼琴。認識鍵盤，要理解C的位置在哪里，以及能夠知道鍵盤上所有的C音。還要知道鋼琴踏板的作用，試著踩三個踏板，觀察鋼琴會有什么變化。只有先理解我們要征服的工具的結(jié)構(gòu)才能進行下一步的學習。3.學習彈鋼琴的姿勢和禮儀是很重要的，彈鋼琴的時候要正對著鋼琴坐下來，然后屁股只坐琴凳的1/2左右，上身要保持直立，在彈奏的時候身體可以適當?shù)耐皟A。彈鋼...

我們朗讀一篇陌生的文章，眼睛走在嘴之前，讀起來會比較順暢。同樣，我們看譜彈奏一首新的鋼琴作品時，眼睛一定要走在手指之前，至少提前一拍或一小節(jié)向后看譜。這是由于做具體的每一個動作的時間比視覺把信息反饋給大腦的過程要慢，因此學生手指在奏前一拍或前一小節(jié)的音時，眼睛應轉(zhuǎn)向后一拍或后一小節(jié)的音。眼睛的這種“超前意識”，對彈奏的流暢性來說是至關重要的。在反復練習的過程中，由于學生注意力的短暫分散、彈奏技術上存在缺陷或心理素質(zhì)不夠好等原因，會出現(xiàn)一些各種各樣的問題，這時千萬不要中斷，要盡力讓音樂主體保持行進和運動的狀態(tài)，以后面的良好彈奏來彌補前面的失誤，使彈奏完整流暢。鋼琴不僅能演奏優(yōu)美的音樂，還能讓家中...

許多研究實驗證明，手指的運動成為兒童智力開發(fā)的基礎，彈鋼琴就必須活動雙手，特別是靈活的十個手指頭。大家都知道，人的大腦是人體行為的總指揮，手指的動作越復雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，也就是說我們在小的時候多進行手指的有規(guī)律的運動，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。彈鋼琴并不僅是手指自己的運動所得來的。手指、手掌直接與鋼琴接觸，它們的一舉一動彈奏者都會留意，而身體的其他部位的各種運動變化，因為不顯眼，常常被忽略。人體的各部位緊密相連，一舉手，一投足，都會牽動其他部位。彈鋼琴是一種全身運動。例如抬手這個動作，首先大腦下達命令，很自然的，手連同手...

音樂教育不僅是教授音樂知識，更是一個對人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進行完整塑造的過程，所以，音樂素養(yǎng)是一門學習音樂的必修課程，也是國家藝術考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德爾教學體系自主研發(fā)的，專門針對琴童掌握ABRSM的各項音樂能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達伊等世界先進音樂教學體系的優(yōu)點，運用游戲、律動、故事等教學方法，通過體驗式、對話式、綜合音感訓練、合作創(chuàng)編等教學形式各個方面的激發(fā)孩子對音樂的認知能力、聽覺能力和創(chuàng)作能力，讓學生具備聽、唱、彈、動、讀、寫、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力，并將結(jié)合布倫德爾鋼琴彈奏課程的學習，帶領學生玩轉(zhuǎn)音...

音樂教育不僅是教授音樂知識，更是一個對人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進行完整塑造的過程，所以，音樂素養(yǎng)是一門學習音樂的必修課程，也是國家藝術考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德爾教學體系自主研發(fā)的，專門針對琴童掌握ABRSM的各項音樂能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達伊等世界先進音樂教學體系的優(yōu)點，運用游戲、律動、故事等教學方法，通過體驗式、對話式、綜合音感訓練、合作創(chuàng)編等教學形式各個方面的激發(fā)孩子對音樂的認知能力、聽覺能力和創(chuàng)作能力，讓學生具備聽、唱、彈、動、讀、寫、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力，并將結(jié)合布倫德爾鋼琴彈奏課程的學習，帶領學生玩轉(zhuǎn)音...

當拜厄?qū)W習完后，鋼琴也基本入門了。這時候可以選擇一些簡單的流行歌曲練習，使得自己的學習不那么枯燥。因為學完拜厄大概鋼琴水平就在二級，這時候可以找彈琴吧上一些二級以下的流行曲進行彈奏。為了增加學琴的趣味性，在聯(lián)系拜厄的時候也可以加入湯普森鋼琴教程進行學習，里面有很多童謠類，民歌類樂器，比較接近生活，也可以增加學琴的趣味性。繼續(xù)學習就是彈奏車爾尼599和車爾尼299練習曲。這里的練習曲并不是每首都彈，根據(jù)老師上課側(cè)重點安排來進行，學完練習完后，鋼琴也大概有5級左右的水平了，對于一個成年人來說，在流行音樂的彈奏中也夠用了。老師只是教授給孩子學琴的技巧和方法，更重要的還是要看孩子自己的領悟和練習。高新...

讓姊妹藝術輔助鋼琴教學。在鋼琴作品中有很多與舞蹈相關的作品，其風格各異。有些作品選自舞劇又具有一定的情節(jié)性，在演奏時不是單憑感性的想象就能準確地把握。在教授類似作品時，可以通過觀看相關舞蹈作品將其介紹給學生。比如中國鋼琴作品《水草舞》，就是來源于舞劇《魚美人》?！遏~美人》，唯美的古代神話舞劇?！端菸琛肥侨话爬傥鑴　遏~美人》一幕第二場中的一段獨舞，音樂靈活的吸收民間音調(diào)，形象而又生動的表現(xiàn)了海水中的水草的清秀和柔美。舞劇里的水草舞演員，身著綠色的緊身衣，在斑斕的海底悠游舞動。水草舞是劇中描繪海底世界時的一段群舞，配樂柔緩舒展，維妙維肖的表現(xiàn)了水草隨波曼舞的場景。由此改編的鋼琴曲，雖然沒有管弦...

克勞迪奧·阿勞（1903-1991）很早便表現(xiàn)出非凡的音樂才能，并且擁有一雙非常靈敏寬大的手，但他練琴卻很刻苦，據(jù)他自己說，十二三歲時，每天三小時的基本練習，以保證打造良好的技術基礎，十四歲以后改為練樂曲的困難部分。他認為每天練習時間隨個人的體力、精神而定。身體不覺疲勞時才可以精神集中地練習，練習時身體放松也是很重要的，他強調(diào)要技術好，必須在早年開始學習時便要進行很多的技巧練習。普道夫·塞爾金（1903-1991）每天進行長時間的練習，在練習五小時之后才進入狀態(tài)。通常不用中速去練習，因為中速比較容易彈好，而很慢和快速則比較難，特別是慢練的時候也要有美好的聲音和旋律線條走向。他十分重視音階和琶音...

彈琴離不開樂譜，在教學中我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子視譜快些，有的孩子視譜慢些，這主要是因為孩子的方位邏輯能力不同而已。音符是通過在五線譜上不同高度的位置來確定音高的，方位邏輯思維強的孩子接受快，反之則慢些。這與音樂本身直接關系。由此我們還可以推斷，視譜快的孩子，也就是方位邏輯思維強的孩子有可能在數(shù)學方面接受起來也比較快。視譜慢的孩子通過一段時間的訓練，也會慢慢好起來。我們在學習英文中常常會說到聽力的問題，事實上，學習任何一門語言都應該是聽在先。對于音樂，它的生命力就在于聽。有少數(shù)的孩子是天生就帶有固定音感的。耳朵對音準把握非常精確。這是天賦的一部分，而且非決定性因素。沒有固定音感的孩子在經(jīng)...

和弦————這個技術難點一直讓很多人頭疼，不過主要還是練習方法問題，不管是幾個音的和弦彈下去都要整齊，不能有前有后。P的和弦演奏要非常輕巧干凈利索F的和弦要有種金屬般的聲音，彈下去的音就要沉下去，不能彈下去的和弦給人一種發(fā)飄的感覺。輪指————常用的輪指有3個指有4個指的，彈的要非常清楚非常好的顆粒性，不能有任何模糊，混的成分在里面，比如車爾尼740第7，35，李斯特的塔蘭臺拉，梅菲斯托，侏儒舞。大跳————這個說白了就是很機械的動作，尤其是2個八度以上的大跳，純粹是肌肉記憶，這個一開始慢練是非常重要的，只有慢練才能讓肌肉記住位置，而且慢練的時候需要弧度，這樣快彈的時候就不至于錯音...

鋼琴五線譜入門----拍號在一段音樂進行過程中，樂音通常會以一定的力度強弱來反復進行，如一般常見的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來進行，這就是拍號。(1)：二拍子系統(tǒng)：二拍子系統(tǒng)是以強-弱、強-弱的力度形態(tài)進行的拍子系統(tǒng)，常見的二拍子拍號如下:在上方的數(shù)字為一個小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則用幾分音符當一拍，例如2/4是一個小節(jié)有2拍，用4分音符當一拍；4/4為一個小節(jié)有4拍，用4分音符當一拍。(2).三拍子系統(tǒng)：三拍子系統(tǒng)是以強-弱-弱的力度形態(tài)進行的拍子系統(tǒng)，常見的三拍子拍號如下:例：3/4是一個小節(jié)有3拍，用4分音符當一拍；3/8是一個小節(jié)有3拍，用8分音符當一拍；6...

孩子學習鋼琴會盡力三個階段：興趣期→厭學期→發(fā)展期。剛開始孩子覺得鋼琴交錯的黑白鍵能孕育出各種不同的美妙音樂,輕輕觸按出一組和鉉,鉉會振動出不可思議的樂聲，對此很吸引孩子的注意力，孩子此時對學習鋼琴充滿了無限的想象力，想法去彈奏鋼琴，聽著美妙的音樂。但是學習一段時間之后，覺得學習鋼琴很枯燥，也很費力，束縛好動的天性，或者怎么都不能完整彈奏一首曲子等等原因，就進入?yún)拰W期，此時孩子的堅持和父母的督促才能度過此階段。家長需要幫助孩子培養(yǎng)耐心和意志力，多練習，鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣。習慣養(yǎng)成了，就到了孩子的發(fā)展期。此時的孩子能自覺地練習，自覺地學習，不斷完善自我，高質(zhì)量地成長。這還意味...

家長還可以讓孩子了解音樂家的故事，教孩子唱歌，教他們合著音樂節(jié)奏舞蹈等，讓孩子去感受音樂。同時，還可以帶他們?nèi)ヂ犚魳窌?，聆聽生動的現(xiàn)場演唱、演奏，教他們?nèi)フJ識樂隊中不同的樂器，辨別每一種樂器發(fā)出的美妙聲音，感受樂器獨特而富于變化的聲音表現(xiàn)力，逐漸培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。5.適當陪伴。家長們需要給孩子自己練習的時間，也需要有陪伴孩子練習的時間。如果家長從不陪伴，孩子可能會認為您什么都不懂，可以不用好好彈。所以，建議每位老師給家長盡量詳細的講解孩子練習的要點，也建議每位家長在每次練習中，都能夠先陪伴孩子練習，練幾遍后，再讓孩子練琴，再看看孩子練習的成果。作為鋼琴入門教材，除了應用為的《作品599鋼琴...

鋼琴五線譜入門----譜號在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種：G譜號表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在1.線上的，叫古法國式高音譜號。F譜號表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。C譜號表示小字一組的c，可記在五線譜的任何琴線上。目前被采用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所...

作為一個想給孩子學習鋼琴的家長，在開始抉擇時，通常有著各種躊躇。音樂的抽象表達給它本身蒙上了一層神秘的面紗，讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學習的這個問題時特別迷信“天賦”說。好像每一個學琴的孩子都非得表現(xiàn)出像莫扎特那樣的天賦，才適合進入音樂的大門。有甚者，還會讓孩子伸出手來讓老師看看適不適合學。家長對于什么樣的孩子適合學習鋼琴的界定太過茫然，把音樂過于特殊化。每一個學科門類都有它的特殊性。您是否懷疑過您的孩子是否適合學習數(shù)學，語文，英語呢？事實上，一個健全的孩子，只要適合學習語文數(shù)學，就一定適合學習音樂，學習鋼琴。對于小孩子來說，通過學習鋼琴而進入音樂的世界是很好的切入點，鋼琴擁...

作為一個想給孩子學習鋼琴的家長，在開始抉擇時，通常有著各種躊躇。音樂的抽象表達給它本身蒙上了一層神秘的面紗，讓許多家庭在界定我的孩子適不適合學習的這個問題時特別迷信“天賦”說。好像每一個學琴的孩子都非得表現(xiàn)出像莫扎特那樣的天賦，才適合進入音樂的大門。有甚者，還會讓孩子伸出手來讓老師看看適不適合學。家長對于什么樣的孩子適合學習鋼琴的界定太過茫然，把音樂過于特殊化。每一個學科門類都有它的特殊性。您是否懷疑過您的孩子是否適合學習數(shù)學，語文，英語呢？事實上，一個健全的孩子，只要適合學習語文數(shù)學，就一定適合學習音樂，學習鋼琴。對于小孩子來說，通過學習鋼琴而進入音樂的世界是很好的切入點，鋼琴擁...

賞識教育也是不可缺少的重要組成部分。對于兒童來說，贊揚多于批評的效果遠勝于批評。應該讓每一個學生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使他們樹立起學習的自信心和自覺性。孩子聽到教師夸獎他彈的好，心里就有一種成功和充實感。表揚對于他們來說，是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心繼續(xù)去學習鋼琴。賞識教育也是不可缺少的重要組成部分。對于兒童來說，贊揚多于批評的效果遠勝于批評。應該讓每一個學生都能充分感受到成功所帶來的喜悅和自豪，使他們樹立起學習的自信心和自覺性。孩子聽到教師夸獎他彈的好，心里就有一種成功和充實感。表揚對于他們來說，是一種肯定，使他們更有勇氣，更有信心繼續(xù)去學習鋼琴。因為有了目標和計劃，...

看譜的過程是眼腦手耳并用、協(xié)調(diào)的過程。在眼睛看到樂譜，通過大腦的思考，把信息傳遞給手指，手指在鍵盤上彈出聲音這個過程中，需要學生注意力高度集中，需要學生根據(jù)準確的音程指距感、和弦把位感、不同音符的距離與相應的不同音鍵距離的對應關系，手指作出習慣性的條件反射，憑感覺就能找到音的位置。學生應學會根據(jù)前一音手指在鍵盤上的位置尋找后一音的位置，手千萬不要在鍵盤上無目的地來回移動。當然，遇到遠距離跳躍或自己感到?jīng)]有把握的地方可以用眼睛的余光掃視鍵盤，但切忌長時間低頭看鍵盤和手，要學會用大腦和耳朵指揮手。學鋼琴大多都是跟著家長的意愿走，試問沒有一個明確的目標，那怎么能行呢？錦江區(qū)金檸檬少兒鋼琴零基礎學習鋼...

鋼琴五線譜入門----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。連譜號：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€組成部分。括線分花的和直的兩種。鋼琴五線譜入門----音符和休止符用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。音值的基本相互關系是：每個較大的音值和它近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：全音符等于兩個二分音符，一個二分音符等于兩個四分音符；全休止符等于兩個二分休止符等。但是鋼...