很多家長(zhǎng)包括我對(duì)于架子鼓的認(rèn)識(shí)還有很多誤區(qū),當(dāng)然我的認(rèn)識(shí)肯定也不,或者是有偏差,寫(xiě)來(lái)與大家商榷。架子鼓聲音太大不適合小孩學(xué)習(xí)?真鼓的聲音確實(shí)比較大,但孩子學(xué)鼓前期經(jīng)常用啞鼓練習(xí)基本功,后期可以用啞鼓套鼓或者可調(diào)音量的電鼓來(lái)練習(xí),也可以用消音墊來(lái)減輕真鼓的聲響,6歲以下的孩子打真鼓的時(shí)候會(huì)戴隔音耳機(jī)。隔音耳機(jī)會(huì)將聲音降低20多分貝,既能夠鍛煉孩子打鼓的手感,能夠有效降低鼓聲。所以不必?fù)?dān)心孩子的聽(tīng)力。孩子幾歲可以開(kāi)始學(xué)架子鼓?一般打擊樂(lè)機(jī)構(gòu)收4歲以上的孩子,但我身邊有三歲開(kāi)始學(xué)架子鼓的小孩。在小魚(yú)上課的機(jī)構(gòu)中也有七八歲開(kāi)始學(xué)而現(xiàn)在打的很好的孩子,具體情況要看孩子的意愿和發(fā)育情況。我們?yōu)槭裁醋尯⒆訉W(xué)...
吉他保養(yǎng)的注意事項(xiàng):避免溫度驟變:避免陽(yáng)光直射,不要放在暖氣或爐子旁邊,有地暖不要放在地上,夏天不要長(zhǎng)時(shí)間放在車(chē)內(nèi)。冬天如果在戶(hù)外演出或長(zhǎng)時(shí)間停留,進(jìn)入溫暖的室內(nèi)后讓琴遠(yuǎn)離熱源,讓他逐漸升溫,避免琴體迅速升溫。避免濕度驟變:通常情況下應(yīng)保持室內(nèi)濕度40~60,如果室內(nèi)太干燥濕度低于40,建議不要用那種噴霧的加濕器,簡(jiǎn)單直接的方式是用濕拖把拖地,再就是洗幾件衣服 (或濕毛巾)直接掛在室內(nèi),室內(nèi)濕度會(huì)迅速升高;還可以在房間里放盆清水 ,或者直接養(yǎng)一缸魚(yú)。如果室內(nèi)濕度太高,高于70,一般是由陰雨天氣、室內(nèi)不見(jiàn)陽(yáng)光、通風(fēng)不好等導(dǎo)致的,第一種辦法:買(mǎi)成品的袋裝干燥劑放置于吉他音孔內(nèi);如果琴在琴盒里,應(yīng)該...
看過(guò)一句話:懂一門(mén)樂(lè)器,是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞??催^(guò)一句話:懂一門(mén)樂(lè)器,是上天對(duì)一個(gè)人的犒賞。的確,不管是一個(gè)人的獨(dú)處,還是和朋友們的聚會(huì)。會(huì)一門(mén)音樂(lè)技能的人,總能愉悅自己、取悅他人,擁有更多的自信魅力和社交談資。佩內(nèi)洛普?菲茲杰曾在《離岸》中說(shuō):“你學(xué)過(guò)的每一樣?xùn)|西,都會(huì)在你一生中的某個(gè)時(shí)刻派上用場(chǎng)?!薄艾F(xiàn)在想想,學(xué)生時(shí)代的文藝演出、為愛(ài)勇敢的浪漫表白、公司聚餐的才藝展示……人生的許多高光時(shí)刻,我們都曾因不會(huì)一門(mén)樂(lè)器而錯(cuò)失機(jī)會(huì)、留下遺憾。有時(shí)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)樂(lè)器的選擇還可能發(fā)生變化。磐安樂(lè)器培訓(xùn)中心社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位,因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式,藝術(shù)原于生活但又高于...
學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問(wèn)題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多,但好老師要少的多,畢竟打擊樂(lè)目前還是相對(duì)小眾的樂(lè)器,專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生比較少,畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)的演出,能專(zhuān)心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出,我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿意的老師,而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有,資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴,大家都知道《小湯》等,而架子鼓沒(méi)有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材,小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他,B老師上課的時(shí)候自己寫(xiě)譜子,現(xiàn)在入學(xué)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)自己編寫(xiě)教材,配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下,不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大,因此我以為,找一個(gè)好的架子鼓老師比找好...
吉他需要避免顛簸、碰撞;因?yàn)閱伟迩偻ǔD绢^比較輕薄,所以也更加脆弱,它比合板琴、燒火棍更敏感和脆弱,應(yīng)盡量避免物理上對(duì)琴的傷害。推薦mono牌的琴包,結(jié)實(shí)、厚重、里面柔軟,背上之后安全感十足。避免長(zhǎng)時(shí)間閑置,琴的保養(yǎng)方式就是多彈。多與少每個(gè)人情況不同,個(gè)人認(rèn)為每天一個(gè)小時(shí)以上的彈奏,就算是對(duì)吉他的基本保養(yǎng)了。假如你出差或者工作忙兩三天以上沒(méi)辦法彈琴,建議你把琴弦松一些,半音到全音為宜,也不要完全松掉,大家使用時(shí)需要注意哦。學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的不僅是讓孩子有一技之長(zhǎng)。安徽羅蘭樂(lè)器代理商因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為...
外向型樂(lè)器有長(zhǎng)笛、小號(hào)、小提琴、電子吉他等,因?yàn)檫@些樂(lè)器的演奏者,都是需要和一個(gè)樂(lè)隊(duì)的人(經(jīng)常會(huì)是很大一群人)互動(dòng)合作,而且獲得集體中焦點(diǎn)的可能性很大。而內(nèi)向的孩子也許就更加適合鋼琴這類(lèi)樂(lè)器了,學(xué)習(xí)的過(guò)程是可以一個(gè)人彈或者和很少的幾個(gè)人一起學(xué)。表演的過(guò)程也可以是獨(dú)奏,而不需要非要和很多人一起合作。在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候,需要考慮到性格的匹配度,在學(xué)習(xí)樂(lè)器之前,選擇一個(gè)適合孩子的樂(lè)器才是對(duì)孩子比較好的幫助。樂(lè)器可以讓人靜下心來(lái)找到屬于自己的情感釋放方式而通過(guò)樂(lè)器自己創(chuàng)造出的音樂(lè)還能幫助他人療傷。星海樂(lè)器聯(lián)系方式學(xué)習(xí)樂(lè)器促進(jìn)幼兒智力成長(zhǎng),這到底是如何發(fā)生的?聲音刺激了聽(tīng)覺(jué),如同胎兒的智力在與外界聲...
有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子,而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激,但也有一定的道理。其實(shí)我們想想,很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了,而是大人們的懈怠,各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi),孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課,這可以理解,但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi),但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話,"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了",這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),那你趁早換掉,因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響,也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害,影響老師與孩子的...
琴學(xué)得好的,往往背后都有個(gè)虎爸或虎媽?zhuān)钤频?、郎朗等都是因?yàn)楸澈笥兄焕匣ⅰ.?dāng)然關(guān)于堅(jiān)持不請(qǐng)假是不可能的。但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時(shí),評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的:你是否認(rèn)真堅(jiān)持,陪孩子一起努力過(guò)?經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)在老師課堂上,孩子出奇聽(tīng)話,彈得好、效率高,一到家就完全變樣,各種問(wèn)題:不愿練、開(kāi)小差、小動(dòng)作,練琴時(shí)一會(huì)兒要喝一會(huì)兒要拉一會(huì)兒要吃,各種事。究其原因,其實(shí)很簡(jiǎn)單,原因在于家里沒(méi)有營(yíng)造好學(xué)習(xí)的氣氛。了解樂(lè)器學(xué)習(xí)中可能存在的困境和問(wèn)題。金東區(qū)小天使樂(lè)器孩子學(xué)習(xí)初期,會(huì)出現(xiàn)各種情況,家長(zhǎng)肯定會(huì)經(jīng)常需要跟老師反饋,聽(tīng)老師的建議。有的老師很忙碌,課下沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間跟...
培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的態(tài)度和理念非常重要。有的家長(zhǎng)總是以?xún)?nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn),以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多,多布置作業(yè)那再容易不過(guò)。這種不量力而為可能的結(jié)果就是什么曲子都彈不合格,錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏,犯這種非常低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于業(yè)余學(xué)樂(lè)器,不單是學(xué)一門(mén)樂(lè)器、一個(gè)技能,而是學(xué)一種文化,文化必須文而化之,內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度:認(rèn)真堅(jiān)持忍耐,持之以恒。如果在學(xué)琴中孩子能如此對(duì)待。我想不管是學(xué)琴,對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn),不要著眼于當(dāng)下?,F(xiàn)在學(xué)樂(lè)器的人越來(lái)越多。金華羅蘭樂(lè)器廠家直銷(xiāo)彈吉他時(shí)您的右手也是需要多注意的。右手我們...
經(jīng)常有人問(wèn)我如何選擇音樂(lè)教育機(jī)構(gòu),這是一件見(jiàn)仁見(jiàn)智的事,我在此說(shuō)說(shuō)我的體會(huì),歡迎大家拍磚。首先,要適合孩子,要選老師而不是選機(jī)構(gòu)。一個(gè)好的機(jī)構(gòu)未必有適合你們的好老師,反之亦然。一個(gè)有名的老師或者演奏家未必適合你的孩子。有的老師水平較高,喜歡教大孩子,對(duì)小孩子不夠耐心,有的是出色的演奏家未必擅長(zhǎng)教學(xué)。家長(zhǎng)要注意觀察,也要多詢(xún)問(wèn)孩子的感受。在做決定之前多上幾次試聽(tīng)課,比較一下。其次,和孩子一起學(xué)習(xí)。鋼琴家茅為蕙寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《孩子學(xué)鋼琴家長(zhǎng)先上課》,告誡家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴之前要先了解鋼琴相關(guān)知識(shí)。學(xué)架子鼓亦然。家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)架子鼓學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),才能做出老師是否合適、稱(chēng)職的判斷。比如我是如何給孩子選擇鋼琴...
我對(duì)架子鼓所知不多,在我以前的認(rèn)知觀里,架子鼓是做樂(lè)隊(duì)才需要的一項(xiàng)成人活動(dòng),和孩子的音樂(lè)啟蒙似乎扯不上什么關(guān)系。但后來(lái)看《小別離》時(shí),被張小宇敲打架子鼓的帥氣震驚到了。當(dāng)時(shí)憨媽還油然而生一個(gè)念頭,說(shuō)要不要讓憨憨玩玩架子鼓啊,完全跟鋼琴不同的味道。如果說(shuō)鋼琴是紳士,特別有氣質(zhì)的話,那么架子鼓完全就像一個(gè)浪子,有野性的美!當(dāng)然這個(gè)只能停留在如果階段了,我們家有限的音樂(lè)啟蒙時(shí)間都被鋼琴占據(jù)了,似乎沒(méi)法給架子鼓留出什么空間了 ...不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴的,很多寶寶就是喜歡那種架子鼓所帶來(lái)的激情澎湃。樂(lè)器本無(wú)好丑之分,任何一項(xiàng)樂(lè)器堅(jiān)持下去,都會(huì)很有成就感的。家長(zhǎng)的參與、幫助、鼓勵(lì)與兒童未來(lái)樂(lè)器學(xué)習(xí)的高...
和學(xué)其他樂(lè)器一樣,學(xué)架子鼓也需要長(zhǎng)時(shí)間枯燥地練習(xí)基本功,小魚(yú)的老師要求他每次練習(xí)要花一半的時(shí)間在啞鼓墊上練習(xí)基本功,在保持節(jié)奏穩(wěn)定的前提下逐漸加快速度。有人以為架子鼓只有節(jié)奏,很簡(jiǎn)單,這認(rèn)識(shí)太膚淺了,架子鼓入門(mén)容易,越學(xué)越難。我跟著小魚(yú)學(xué)了半年已經(jīng)跟不上了,因?yàn)榭粗鴺?lè)譜反應(yīng)不過(guò)來(lái)是哪只手跟哪只腳配合。到了高級(jí)階段,對(duì)演奏者的綜合能力有更高的要求,演奏者之間的差異也會(huì)越來(lái)越大,因?yàn)楹蜆?biāo)注規(guī)范的古典音樂(lè)不同,現(xiàn)代音樂(lè)很多樂(lè)譜上只有基本的律動(dòng)、重拍等,真正出彩的加花部分需要鼓手根據(jù)自己的理解進(jìn)行演奏,這就需要鼓手有很強(qiáng)的理解力和演繹能力,也由此形成了鼓手的演奏風(fēng)格。家庭教育良好的孩子幾乎從小都要學(xué)一...
自學(xué)吉他要注意的區(qū)會(huì)是什么呢?看到什么都想練;因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上信息超超超級(jí)展開(kāi)的美好年代,所以有無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻,會(huì)教我們?cè)趺磸椖鞘赘?、怎么展現(xiàn)這個(gè)技巧,看到挖掃弦耶~!就練掃弦;過(guò)兩天又看到有國(guó)外分享超屌點(diǎn)弦技法,好屌這個(gè),我要練我要練......平均兩周換一個(gè)練習(xí)目標(biāo)。然后一年過(guò)去,在一年里面練了26種不同項(xiàng)目,如果你能彈得好這26種,所有大師應(yīng)該都想撞琴頭自盡。那些大師們終其一生,才在某特定幾項(xiàng)技巧樂(lè)風(fēng)上琢磨出他們的獨(dú)特風(fēng)格,才占據(jù)了一席之地。你一年練26種東西,然后怪自己這26種技巧或樂(lè)風(fēng)沒(méi)能練好,你等于用一年再挑戰(zhàn)十幾位大師終生的苦練你知道嗎?你當(dāng)然不知道,所以你累積了我稱(chēng)之為「莫...
有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子,而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激,但也有一定的道理。其實(shí)我們想想,很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了,而是大人們的懈怠,各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi),孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課,這可以理解,但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi),但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話,"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了",這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),那你趁早換掉,因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響,也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害,影響老師與孩子的...
選擇的是孩子門(mén)樂(lè)器,也需要考慮孩子的學(xué)習(xí)容易度和接下來(lái)學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的技巧遷移性。如果單純從這一點(diǎn)考慮,大部分音樂(lè)方面的兒童**都會(huì)首推鋼琴、鼓和小提琴。這幾樣給予孩子的即時(shí)反饋很高,按一下、敲一下、拉一下就能發(fā)出聲音,這對(duì)于低幼孩子初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很有學(xué)習(xí)動(dòng)力的。而且這幾樣樂(lè)器的音階都是線性的,換句話說(shuō),掌握了其中任何一樣樂(lè)器,孩子不僅可以具備基本的樂(lè)理知識(shí),也能容易學(xué)習(xí)大部分其他樂(lè)器。那有人會(huì)問(wèn)尤克里里,的確這也是一個(gè)非常方便孩子拿,也有即時(shí)反饋的樂(lè)器。但有一個(gè)問(wèn)題,尤克里里的音階是非線性的,作為一個(gè)入門(mén)樂(lè)器,接下來(lái)孩子再學(xué)其他線性樂(lè)器容易混淆(比如吉他、小提琴)。當(dāng)然學(xué)會(huì)尤克里里對(duì)于今后學(xué)習(xí)掃...
有人說(shuō)學(xué)樂(lè)器不是考驗(yàn)孩子,而是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心和忍耐。這話雖有點(diǎn)偏激,但也有一定的道理。其實(shí)我們想想,很多時(shí)候不是孩子堅(jiān)持不了,而是大人們的懈怠,各種理由。有時(shí)候家長(zhǎng)心疼學(xué)費(fèi),孩子沒(méi)彈出來(lái)或者彈不好就不上課,這可以理解,但學(xué)習(xí)不是經(jīng)商。你可能省了一次學(xué)費(fèi),但可能延誤了一個(gè)好習(xí)慣、好態(tài)度的建立。再說(shuō)好老師也會(huì)盡量對(duì)得起你付的毛爺爺。也許老師說(shuō)的某一句話你領(lǐng)悟了受益終身。趙曉生教授說(shuō)過(guò)一句話,"學(xué)琴學(xué)會(huì)一個(gè)音就夠了",這句話就讓我很受益。當(dāng)然前提是你找的老師是值得你信任。如果你有懷疑老師,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),那你趁早換掉,因?yàn)槟愕膽岩蓵?huì)給孩子造成不良的影響,也會(huì)給可能被你誤會(huì)的老師造成傷害,影響老師與孩子的...
我們要檢查琴的油漆是否光亮、光滑,色澤是否統(tǒng)一協(xié)調(diào)??矗嚎辞兕i是否直;看琴頸里是否有可以調(diào)琴頭角度的那個(gè)金屬六角孔(低品質(zhì)的琴就沒(méi)有);共鳴箱表面是否平整;看外殼有無(wú)明顯傷痕;從音孔往里看,里面的龍骨做的是否精細(xì),(一般來(lái)說(shuō)的琴龍骨都比較厚實(shí),是用后木條刻出等距的凹槽后彎曲而成,而低品質(zhì)的則是用細(xì)木條彎曲而成);摸:用手指按住琴頸兩邊,從1品滑到14品,要是感覺(jué)手指在某一品被隔了一下,那這把琴就該修修了;用一根手指伸進(jìn)音孔,摸摸有無(wú)毛刺,的琴在這種不顯眼的地方也能看出其價(jià)值所在;聽(tīng):木吉他的發(fā)生就是靠琴弦震動(dòng)后共鳴箱放大聲音,聽(tīng)聲音是否渾厚響亮;試:拿起琴來(lái)上手試試,看尺寸是否適合自己;把6根...
培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)的態(tài)度和理念非常重要。有的家長(zhǎng)總是以?xún)?nèi)容的多、進(jìn)度的快為標(biāo)準(zhǔn),以為學(xué)得多、學(xué)得快就好。老師要讓孩子學(xué)得多,多布置作業(yè)那再容易不過(guò)。這種不量力而為可能的結(jié)果就是什么曲子都彈不合格,錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏,犯這種非常低級(jí)錯(cuò)誤。對(duì)于業(yè)余學(xué)樂(lè)器,不單是學(xué)一門(mén)樂(lè)器、一個(gè)技能,而是學(xué)一種文化,文化必須文而化之,內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。另外學(xué)琴也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度:認(rèn)真堅(jiān)持忍耐,持之以恒。如果在學(xué)琴中孩子能如此對(duì)待。我想不管是學(xué)琴,對(duì)其他任何學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。所以大人的理念是放遠(yuǎn)點(diǎn),不要著眼于當(dāng)下。目前大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子樂(lè)器學(xué)習(xí)的參與都是以行為參與為主。金東區(qū)羅蘭樂(lè)器配件在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程...
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò):“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)字,一把是字母,一把是音符?!币魳?lè)教育的地位變得越來(lái)越重,它對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),不僅體現(xiàn)在提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,更重要的是體現(xiàn)在提升大部分人素質(zhì)教育上,體現(xiàn)在精神文明上。越來(lái)越多人學(xué)音樂(lè),音樂(lè)教育事業(yè)就會(huì)得到發(fā)展,音樂(lè)相關(guān)職業(yè)需求也會(huì)增加。相應(yīng)的,音樂(lè)教育質(zhì)量得以提高,更多的專(zhuān)業(yè)性人才從高校畢業(yè)后投入音樂(lè)教育事業(yè),音樂(lè)的教師隊(duì)伍將會(huì)更加專(zhuān)業(yè)和龐大。如果孩子不走專(zhuān)業(yè)道路,“十級(jí)”是否就是學(xué)習(xí)樂(lè)器的終點(diǎn)站了?義烏津?qū)殬?lè)器因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂(lè)器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言表達(dá)能力作為基...
孩子學(xué)音樂(lè),實(shí)際上不是一個(gè)人的事情,更是孩子與父母協(xié)同合作的結(jié)果,而父母則通常陷入一個(gè)誤區(qū),不是全權(quán)“負(fù)責(zé)”孩子的學(xué)習(xí),就是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到挫折不是埋怨就是手足無(wú)措。有的家長(zhǎng)則是更是離譜,為孩子請(qǐng)名師卻購(gòu)買(mǎi)低價(jià)的樂(lè)器,這些都不是不可取的,那么請(qǐng)家長(zhǎng)們看看下面這五種情況是否很眼熟呢?自己曾經(jīng)是否也這么做過(guò)?那么請(qǐng)停止這樣的行為,而未涉獵的家長(zhǎng)則要引以為戒!大家都是為了孩子少走彎路,能在音樂(lè)這條道路上愈行愈遠(yuǎn)、愈行愈寬!無(wú)論你是高興、悲傷、孤單還是無(wú)助樂(lè)器會(huì)成為釋放心情一種方式。磐安專(zhuān)業(yè)樂(lè)器多少錢(qián)學(xué)習(xí)樂(lè)器遇到一個(gè)好老師比較困難,這是可遇不可求的事情。良好的開(kāi)頭是成功的一半,所...
我們要檢查琴的油漆是否光亮、光滑,色澤是否統(tǒng)一協(xié)調(diào)。看:看琴頸是否直;看琴頸里是否有可以調(diào)琴頭角度的那個(gè)金屬六角孔(低品質(zhì)的琴就沒(méi)有);共鳴箱表面是否平整;看外殼有無(wú)明顯傷痕;從音孔往里看,里面的龍骨做的是否精細(xì),(一般來(lái)說(shuō)的琴龍骨都比較厚實(shí),是用后木條刻出等距的凹槽后彎曲而成,而低品質(zhì)的則是用細(xì)木條彎曲而成);摸:用手指按住琴頸兩邊,從1品滑到14品,要是感覺(jué)手指在某一品被隔了一下,那這把琴就該修修了;用一根手指伸進(jìn)音孔,摸摸有無(wú)毛刺,的琴在這種不顯眼的地方也能看出其價(jià)值所在;聽(tīng):木吉他的發(fā)生就是靠琴弦震動(dòng)后共鳴箱放大聲音,聽(tīng)聲音是否渾厚響亮;試:拿起琴來(lái)上手試試,看尺寸是否適合自己;把6根...
社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位,因?yàn)橐魳?lè)也是一種藝術(shù)形式,藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實(shí)生活中的精華所在。對(duì)藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高,自然反饋到日常的生活之中。所以經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)習(xí)藝術(shù)特別是學(xué)習(xí)音樂(lè)的人身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的人,生活質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人。她們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令他人羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里音樂(lè)是能帶來(lái)氣質(zhì)與品位的。不會(huì)像繪畫(huà)與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺(jué)感受為主。音樂(lè)是從心靈深出喚醒人們的氣質(zhì)與靈感。使人們對(duì)世界對(duì)人生有更深刻的感受與體會(huì)。通過(guò)這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂(lè)的人普遍更有氣質(zhì)更有品位。音樂(lè)...
不少家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)習(xí)樂(lè)器能為孩子未來(lái)的職業(yè)生涯多一份選擇,其實(shí)好處不僅如此。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代,為了緩解員工壓力,放松緊繃的神經(jīng),許多公司都會(huì)定期組織一些活動(dòng)。這樣的活動(dòng)自然也就少不了音樂(lè)節(jié)目的參與,于是學(xué)音樂(lè)的好處就體現(xiàn)出來(lái)了。在古代,人們說(shuō)禮樂(lè)射御書(shū)數(shù),孔子曰樂(lè)與政通;在近代,中國(guó)話劇奠基人李叔同熱愛(ài)音樂(lè),是西方樂(lè)理傳入的人;在現(xiàn)代,有名學(xué)者趙元任熱愛(ài)音樂(lè),并創(chuàng)作出《教我如何不想她》等經(jīng)典名曲;在國(guó)外,愛(ài)因斯坦這位偉大的物理學(xué)家也能拉的一手好琴;在國(guó)內(nèi),共和國(guó)勛章獲得者袁隆平爺爺生前喜歡小提琴,他曾說(shuō):夜晚時(shí)分,月光滿地,蛙聲不絕,琴聲能消除的疲勞……木系樂(lè)器應(yīng)如何保養(yǎng)呢?浦江...
聯(lián)系吉他的時(shí)候;自學(xué)者,經(jīng)常地練習(xí)的項(xiàng)目來(lái)源不外乎,書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、朋友。書(shū)籍的系統(tǒng)規(guī)劃是有前提的。甚或有很多書(shū)它是毫無(wú)系統(tǒng)的,因?yàn)樗緛?lái)就不是專(zhuān)為你設(shè)計(jì)的。沒(méi)有人在身旁幫你檢定,你的速度、彈奏準(zhǔn)度、技巧熟練度能不能夠負(fù)荷這本書(shū)的練習(xí),所以你練得東卡西卡,這頁(yè)翻不過(guò)去,勉強(qiáng)翻過(guò)去了下一頁(yè)又卡一整月……簡(jiǎn)單說(shuō),因?yàn)槟氵€不具備練這本書(shū)的條件。或者你的朋友跟你分享一段非常好聽(tīng)的16小節(jié)SOLO , 結(jié)果他根本沒(méi)有考慮到,你的節(jié)拍處理能力跟不上。你只能彈比較滿的8 beat , 16 beat , 結(jié)果它給你搞了個(gè)140 bpm六連音,你不卡在半路上,誰(shuí)卡?學(xué)習(xí)樂(lè)器的目的不僅是讓孩子有一技之長(zhǎng)。義烏專(zhuān)業(yè)樂(lè)...
學(xué)習(xí)樂(lè)器遇到一個(gè)好老師比較困難,這是可遇不可求的事情。良好的開(kāi)頭是成功的一半,所以剛開(kāi)始不要盲目,選一個(gè)好一點(diǎn)的老師。但是一旦選擇好了,就不要經(jīng)常換。當(dāng)然如果是專(zhuān)業(yè)老師的問(wèn)題,那么肯定需要換,但如果是孩子自己的問(wèn)題,或者是家長(zhǎng)想當(dāng)然地想換換不同的老師試一下做一個(gè)比較,那么建議家長(zhǎng)別做這樣的考慮!因?yàn)閾Q一個(gè)老師,那么孩子有需要重新再來(lái),每個(gè)老師的教學(xué)方法在大方向是一致的,但是小方面又有自己的個(gè)性,這就是風(fēng)格、流派的問(wèn)題,所以不建議在孩子剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候就東竄一下西竄一下,根據(jù)調(diào)查,這種三五兩天換老師的,學(xué)不好音樂(lè)!家長(zhǎng)們一定要注意:在選擇老師的時(shí)候家長(zhǎng)不要走極端,有的太隨便,便宜的或者方便的就行,有...
孩子學(xué)習(xí)初期,會(huì)出現(xiàn)各種情況,家長(zhǎng)肯定會(huì)經(jīng)常需要跟老師反饋,聽(tīng)老師的建議。有的老師很忙碌,課下沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,有的老師會(huì)耐心回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,甚至?xí)尲议L(zhǎng)錄下孩子在家練習(xí)的視頻作出指導(dǎo)。目前大多數(shù)孩子都是一個(gè)星期上一次課,其他時(shí)間都是自己練習(xí),我以為能對(duì)孩子的練習(xí)視頻作指導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)和孩子都有很大的幫助。音樂(lè)學(xué)習(xí)都是一對(duì)一,老師對(duì)孩子的影響非常大,要尊重孩子的感受,也要相信自己的直覺(jué),不要礙于情面不好意思?,F(xiàn)在想起小魚(yú)的個(gè)架子鼓老師我都會(huì)后怕,如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有給他換老師,他繼續(xù)用不正確的發(fā)力方式打鼓將會(huì)是怎樣的后果?固然我們不是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,但一位老師是否認(rèn)真、細(xì)致、有經(jīng)驗(yàn),孩子上課是否專(zhuān)心...
經(jīng)常有人問(wèn)我如何選擇音樂(lè)教育機(jī)構(gòu),這是一件見(jiàn)仁見(jiàn)智的事,我在此說(shuō)說(shuō)我的體會(huì),歡迎大家拍磚。首先,要適合孩子,要選老師而不是選機(jī)構(gòu)。一個(gè)好的機(jī)構(gòu)未必有適合你們的好老師,反之亦然。一個(gè)有名的老師或者演奏家未必適合你的孩子。有的老師水平較高,喜歡教大孩子,對(duì)小孩子不夠耐心,有的是出色的演奏家未必擅長(zhǎng)教學(xué)。家長(zhǎng)要注意觀察,也要多詢(xún)問(wèn)孩子的感受。在做決定之前多上幾次試聽(tīng)課,比較一下。其次,和孩子一起學(xué)習(xí)。鋼琴家茅為蕙寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《孩子學(xué)鋼琴家長(zhǎng)先上課》,告誡家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴之前要先了解鋼琴相關(guān)知識(shí)。學(xué)架子鼓亦然。家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)架子鼓學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),才能做出老師是否合適、稱(chēng)職的判斷。比如我是如何給孩子選擇鋼琴...
吉他保養(yǎng)的注意事項(xiàng):避免溫度驟變:避免陽(yáng)光直射,不要放在暖氣或爐子旁邊,有地暖不要放在地上,夏天不要長(zhǎng)時(shí)間放在車(chē)內(nèi)。冬天如果在戶(hù)外演出或長(zhǎng)時(shí)間停留,進(jìn)入溫暖的室內(nèi)后讓琴遠(yuǎn)離熱源,讓他逐漸升溫,避免琴體迅速升溫。避免濕度驟變:通常情況下應(yīng)保持室內(nèi)濕度40~60,如果室內(nèi)太干燥濕度低于40,建議不要用那種噴霧的加濕器,簡(jiǎn)單直接的方式是用濕拖把拖地,再就是洗幾件衣服 (或濕毛巾)直接掛在室內(nèi),室內(nèi)濕度會(huì)迅速升高;還可以在房間里放盆清水 ,或者直接養(yǎng)一缸魚(yú)。如果室內(nèi)濕度太高,高于70,一般是由陰雨天氣、室內(nèi)不見(jiàn)陽(yáng)光、通風(fēng)不好等導(dǎo)致的,第一種辦法:買(mǎi)成品的袋裝干燥劑放置于吉他音孔內(nèi);如果琴在琴盒里,應(yīng)該...
自學(xué)吉他要注意的區(qū)會(huì)是什么呢?看到什么都想練;因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上信息超超超級(jí)展開(kāi)的美好年代,所以有無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻,會(huì)教我們?cè)趺磸椖鞘赘?、怎么展現(xiàn)這個(gè)技巧,看到挖掃弦耶~!就練掃弦;過(guò)兩天又看到有國(guó)外分享超屌點(diǎn)弦技法,好屌這個(gè),我要練我要練......平均兩周換一個(gè)練習(xí)目標(biāo)。然后一年過(guò)去,在一年里面練了26種不同項(xiàng)目,如果你能彈得好這26種,所有大師應(yīng)該都想撞琴頭自盡。那些大師們終其一生,才在某特定幾項(xiàng)技巧樂(lè)風(fēng)上琢磨出他們的獨(dú)特風(fēng)格,才占據(jù)了一席之地。你一年練26種東西,然后怪自己這26種技巧或樂(lè)風(fēng)沒(méi)能練好,你等于用一年再挑戰(zhàn)十幾位大師終生的苦練你知道嗎?你當(dāng)然不知道,所以你累積了我稱(chēng)之為「莫...
琴學(xué)得好的,往往背后都有個(gè)虎爸或虎媽?zhuān)钤频?、郎朗等都是因?yàn)楸澈笥兄焕匣?。?dāng)然關(guān)于堅(jiān)持不請(qǐng)假是不可能的。但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時(shí),評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的:你是否認(rèn)真堅(jiān)持,陪孩子一起努力過(guò)?經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)在老師課堂上,孩子出奇聽(tīng)話,彈得好、效率高,一到家就完全變樣,各種問(wèn)題:不愿練、開(kāi)小差、小動(dòng)作,練琴時(shí)一會(huì)兒要喝一會(huì)兒要拉一會(huì)兒要吃,各種事。究其原因,其實(shí)很簡(jiǎn)單,原因在于家里沒(méi)有營(yíng)造好學(xué)習(xí)的氣氛。在家長(zhǎng)的監(jiān)管下大量的練琴時(shí)間能夠預(yù)示著未來(lái)樂(lè)器學(xué)習(xí)的發(fā)展和成就。江蘇羅蘭樂(lè)器專(zhuān)賣(mài)店吉他避免不當(dāng)放置帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn);比如靠在墻邊,應(yīng)該“面壁思過(guò)”,把面板朝向墻面,而...