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在學(xué)校周邊精心設(shè)置的智能微圖，宛如一座知識(shí)寶庫，源源不斷地為學(xué)生輸送著豐富多元的課外教育資源。每至課余時(shí)分，學(xué)生們便可信步而至，借閱那些與課程緊密相關(guān)的輔導(dǎo)資料。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，學(xué)生們能借閱到針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)練習(xí)冊(cè)，詳細(xì)的解析與多樣的解題思路，能幫助他們加...

閱讀過程易中斷，AI 數(shù)字館員運(yùn)用智能算法跟蹤讀者閱讀進(jìn)度。無論是紙質(zhì)書還是電子書閱讀，它記錄每次閱讀位置、時(shí)長。當(dāng)讀者間隔一段時(shí)間未繼續(xù)閱讀，AI 貼心推送提醒，附上之前閱讀要點(diǎn)回顧，幫助快速進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于制定閱讀計(jì)劃的讀者，AI 根據(jù)計(jì)劃安排，提前提醒借閱...

詩詞大典收錄的行業(yè)詩詞，展現(xiàn)職業(yè)特色。讀描寫農(nóng)民勞作的詩詞，感受勞動(dòng)之美。讀者可在評(píng)論區(qū)表達(dá)對(duì)行業(yè)詩詞獨(dú)特價(jià)值的認(rèn)可，分享對(duì)不同職業(yè)在詩詞中呈現(xiàn)的贊美，在共鳴中豐富對(duì)詩詞題材廣闊性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)讀者欣賞到秦觀詞的清新自然，詩詞大典對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)的剖析助力體會(huì)。讀“自...

在學(xué)校周邊精心設(shè)置的智能微圖，宛如一座知識(shí)寶庫，源源不斷地為學(xué)生輸送著豐富多元的課外教育資源。每至課余時(shí)分，學(xué)生們便可信步而至，借閱那些與課程緊密相關(guān)的輔導(dǎo)資料。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，學(xué)生們能借閱到針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)練習(xí)冊(cè)，詳細(xì)的解析與多樣的解題思路，能幫助他們加...

在一些大型商業(yè)綜合體附近的智能微型圖書館網(wǎng)站，LBS 技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)與周邊商家的聯(lián)動(dòng)服務(wù)。當(dāng)用戶進(jìn)入網(wǎng)站且處于該商業(yè)綜合體范圍內(nèi)時(shí)，網(wǎng)站除了推送圖書館的服務(wù)信息，還可以推薦周邊商家的優(yōu)惠活動(dòng)，如書店的打折信息、咖啡店的消費(fèi)優(yōu)惠等。同時(shí)，周邊商家也可以在網(wǎng)站上宣傳...

超大規(guī)模且高度整合的學(xué)習(xí)資源庫：該平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源庫規(guī)模宏大且整合度極高。在信息檢索領(lǐng)域，不僅匯聚了各類主流學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、搜索引擎的使用教程，還包含如何利用專業(yè)垂直搜索工具獲取特定領(lǐng)域信息的深度講解。視頻教程由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富行家錄制，通過實(shí)際操作演示，讓用戶清晰了解...

云閱讀推廣平臺(tái)相關(guān)介紹：活動(dòng)登記：對(duì)讀者活動(dòng)報(bào)名記錄進(jìn)行管理。包括讀者報(bào)名記錄查詢、報(bào)名確認(rèn)等。管理員可通過PC后臺(tái)發(fā)布活動(dòng)，管理員發(fā)布活動(dòng)時(shí)，需要提供活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)具體詳情、活動(dòng)圖片等信息，并在圖書庫中選擇活動(dòng)需要閱讀的書單。讀書活動(dòng)提供首頁的“精...

在創(chuàng)作繪本的奇妙旅程中，AI 創(chuàng)想一體機(jī)宛如一位如影隨形、悉心教導(dǎo)的繪畫導(dǎo)師，助力青少年掌握繪畫技巧。當(dāng)青少年拿起數(shù)位筆在屏幕上創(chuàng)作，一體機(jī)便時(shí)刻關(guān)注著他們的筆觸動(dòng)態(tài)。一旦繪制的線條出現(xiàn)不夠流暢、抖動(dòng)明顯的情況，一體機(jī)便會(huì)迅速彈出貼心的小貼士，以圖文并茂的形式...

色彩運(yùn)用對(duì)繪本視覺效果影響重大，AI 創(chuàng)想一體機(jī)堪稱色彩搭配大師。它依據(jù)色彩學(xué)原理與青少年審美偏好，為不同場(chǎng)景、情節(jié)推薦科學(xué)且美觀的色彩組合。創(chuàng)作溫馨的家庭場(chǎng)景時(shí)，推薦暖色調(diào)組合，如淺黃色的燈光、橘紅色的沙發(fā)，營造溫暖氛圍；描繪神秘的森林探險(xiǎn)場(chǎng)景，給出深綠色的...

當(dāng)讀者沉浸于陶淵明田園詩的質(zhì)樸，詩詞大典對(duì)其創(chuàng)作心境的分析助力理解。讀《歸園田居》，明白“少無適俗韻，性本愛丘山”的志趣。讀者可在評(píng)論區(qū)表達(dá)對(duì)陶淵明淡泊生活的向往，分享對(duì)田園詩寧靜氛圍的喜愛，引發(fā)他人共鳴，在互動(dòng)中回歸心靈的寧靜。詩詞大典為讀者提供對(duì)比閱讀的機(jī)...

聽詩功能是奇詩妙語的一大亮點(diǎn)。精選的千首名人佳作真人誦讀音頻，就像一把把鑰匙，開啟了詩詞之門。在聽詩過程中，孩子們能夠聽到富有情感的誦讀，仿佛穿越時(shí)空，與詩人進(jìn)行對(duì)話。比如，當(dāng)聽到激昂澎湃的《將進(jìn)酒》誦讀時(shí)，孩子們能夠感受到李白的豪放灑脫和壯志豪情。這種有情感...

云閱讀推廣平臺(tái)相關(guān)介紹：對(duì)視頻資源和視頻資源分類進(jìn)行管理，添加、編輯、刪除、排序、上下架等操作，支持導(dǎo)入和導(dǎo)出數(shù)據(jù)。對(duì)主題書單進(jìn)行管理，添加、編輯、刪除、排序、上下架等操作，支持導(dǎo)入和導(dǎo)出數(shù)據(jù)。對(duì)課程資源進(jìn)行管理，添加、編輯、刪除、排序、上下架等操作，支持導(dǎo)入...

在企業(yè)中，24 小時(shí)智能微型圖書館為員工打造了便捷的學(xué)習(xí)與知識(shí)共享空間，助力企業(yè)提升競(jìng)爭力。智能微圖可部署在企業(yè)辦公區(qū)域、員工休息區(qū)等地，方便員工隨時(shí)借閱學(xué)習(xí)。員工在工作間隙，可以通過自助查詢功能找到與工作相關(guān)的專業(yè)書籍，提升業(yè)務(wù)能力；也可以借閱文學(xué)、藝術(shù)等休...

在繪本創(chuàng)作過程中，青少年由于閱歷尚淺、經(jīng)驗(yàn)不足，不可避免地會(huì)遇到形形的問題。例如，故事邏輯出現(xiàn)漏洞，情節(jié)發(fā)展缺乏連貫性，讓人摸不著頭腦；畫面效果也不盡如人意，色彩搭配不協(xié)調(diào)、構(gòu)圖不夠合理，無法精細(xì)傳達(dá)故事氛圍等。AI 創(chuàng)想一體機(jī)恰似及時(shí)雨，成為他們解決這些棘手...

24 小時(shí)智能微型圖書館的智能化服務(wù)讓借閱體驗(yàn)大幅提升。讀者只需通過簡單的操作，在自助借閱終端上刷借閱卡或使用移動(dòng)支付平臺(tái)，就能快速完成書籍的借閱與歸還流程。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄借閱信息，方便讀者查詢。同時(shí)，圖書館內(nèi)配備智能燈光系統(tǒng)，根據(jù)讀者的進(jìn)出自動(dòng)開關(guān)，節(jié)能又貼...

智能微圖的便捷借閱模式，在促進(jìn)知識(shí)傳播與利用方面發(fā)揮著不可小覷的作用。它就像一座無形的橋梁，跨越了地域與時(shí)間的界限，將豐富的知識(shí)源源不斷地輸送到每一位讀者手中。在提升圖書觸達(dá)率上，智能微圖功不可沒。以往，許多優(yōu)異的圖書因圖書館的地域限制，只能被少數(shù)居住在圖書館...

AI 視覺盤點(diǎn)系統(tǒng)對(duì)圖書上架工作進(jìn)行了各方面優(yōu)化。在傳統(tǒng)圖書上架過程中，館員需要憑借記憶或紙質(zhì)記錄查找圖書應(yīng)擺放的位置，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤且效率低下。而借助該系統(tǒng)，館員在接收新到圖書時(shí)，智能移動(dòng)終端或智能盤點(diǎn)機(jī)器人會(huì)自動(dòng)識(shí)別圖書信息，并根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)的圖書定位數(shù)據(jù)，為館...

圍繞本地自然風(fēng)光，網(wǎng)站可打造生態(tài)文化專題。介紹本地有名的自然景觀、生態(tài)保護(hù)區(qū)，展示其美麗風(fēng)光與生態(tài)價(jià)值。結(jié)合圖書館館藏，推薦與自然科學(xué)、生態(tài)保護(hù)相關(guān)的書籍。同時(shí)，組織本地?cái)z影愛好者在網(wǎng)站上分享本地自然風(fēng)光攝影作品，舉辦攝影比賽。這既突出了本地自然特色，又推動(dòng)了...

繪本創(chuàng)作是一個(gè)需要耐心和專注力的過程，AI 創(chuàng)想一體機(jī)助力青少年在創(chuàng)作中培養(yǎng)這些品質(zhì)。從初的故事構(gòu)思，到一步步選擇素材、繪制畫面、調(diào)整細(xì)節(jié)，再到終完成作品，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要青少年投入時(shí)間和精力。在一體機(jī)的引導(dǎo)下，青少年逐漸學(xué)會(huì)靜下心來，專注于創(chuàng)作任務(wù)，認(rèn)真對(duì)待...

云閱讀推廣平臺(tái)相關(guān)介紹：平臺(tái)將改變數(shù)字閱讀資源以往“被動(dòng)”的地位，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)推廣”，通過一系列推廣手段將一本本的圖書送到讀者面前，甚至為讀者取得電子圖書設(shè)定簡單門檻，將一本本的電子圖書變成讀者的“社交貨幣”，在其朋友之間傳播，從而形成幾何式的裂變傳播效...

云閱讀小程序的戰(zhàn)略意義和重要性：微信有10億的日活躍用戶，而且這部分人群是線下線上閱讀的主力軍，所有的小程序運(yùn)營者共享這些流量，作為公共圖書館或高校圖書館需要考慮的就是如何把這龐大的區(qū)域讀者群群體轉(zhuǎn)化為自己的讀者。對(duì)于圖書館，可以減少成本的開銷，無需開發(fā)app...

AI 創(chuàng)想一體機(jī)促進(jìn)青少年對(duì)多元文化的理解與傳播。青少年可以創(chuàng)作不同文化主題的繪本，在這個(gè)過程中，一體機(jī)提供相關(guān)文化背景知識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)形式等資料，幫助青少年深入了解不同文化的特點(diǎn)。例如，創(chuàng)作關(guān)于非洲文化的繪本時(shí)，一體機(jī)展示非洲傳統(tǒng)服飾、舞蹈、音樂等元素，讓青少...

人臉識(shí)別技術(shù)的運(yùn)用，極大地提升了借閱的安全性。讀者無需再為攜帶借閱證而煩惱，只需在設(shè)備前輕松刷臉，系統(tǒng)便能迅速識(shí)別身份，瞬間完成借閱流程，借閱效率得到明顯提升。人體感應(yīng)技術(shù)的融入，讓設(shè)備變得更加智能。當(dāng)讀者逐漸靠近時(shí)，設(shè)備會(huì)自動(dòng)感應(yīng)并喚醒服務(wù)，為讀者提供便捷的...

云閱讀推廣平臺(tái)相關(guān)介紹：運(yùn)營端功能描述：1）平臺(tái)管理：運(yùn)營后臺(tái)的管理員設(shè)置、角色權(quán)限劃分，以及后臺(tái)的菜單配置2）用戶管理：平臺(tái)所有讀者的用戶數(shù)據(jù)，包含用戶名、頭像、手機(jī)號(hào)碼、注冊(cè)時(shí)間等信息，可對(duì)用戶進(jìn)行修改、刪除等操作3）資源管理：平臺(tái)的電子書、視頻、音頻、期...

智能微圖配備的先進(jìn)管理系統(tǒng)，猶如一位不知疲倦的信息采集員，能夠?qū)崟r(shí)且精細(xì)地收集讀者借閱數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)涵蓋了借閱時(shí)間，從清晨到深夜，詳細(xì)記錄著讀者開啟閱讀之旅的時(shí)刻；借閱頻率，反映出不同讀者對(duì)知識(shí)汲取的急切程度；還有借閱書籍類型，無論是文學(xué)名著、科普讀物，還是專...

云閱讀推廣平臺(tái)相關(guān)介紹：展示視頻資源，結(jié)合底層讀者行為大數(shù)據(jù)分析，推薦讀者喜歡看的視頻。用戶進(jìn)入“視頻”頻道，可在線播放視頻MP4。能對(duì)接到圖書館的館藏視頻。在列表頁，可瀏覽視頻封面和名稱。在詳情頁，用戶可瀏覽視頻封面、視頻名稱、點(diǎn)擊量、內(nèi)容介紹等信息。在圖書...

在圖書館中，AI 智能畫屏的智能光感技術(shù)為讀者帶來了全新的閱讀體驗(yàn)。圖書館內(nèi)不同區(qū)域光線條件各不相同，智能光感技術(shù)可根據(jù)環(huán)境光線實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)屏幕亮度。在靠窗光線充足的位置，畫屏亮度自動(dòng)降低，避免反光影響閱讀，讓讀者能清晰看到屏幕上的書籍介紹、學(xué)術(shù)資料等內(nèi)容。而在光...

為詩詞愛好者提供詩詞文化紀(jì)錄片推薦，詩詞大典拓寬視野。一些紀(jì)錄片深入挖掘詩詞文化，展現(xiàn)詩詞背后故事與文化內(nèi)涵。詩詞大典推薦質(zhì)量紀(jì)錄片，愛好者在評(píng)論區(qū)分享觀看感受，交流紀(jì)錄片亮點(diǎn)，如分享對(duì)詩詞文化傳承紀(jì)錄片的感動(dòng)。通過互動(dòng)，讓更多愛好者通過紀(jì)錄片了解詩詞文化，豐...

AI 視覺盤點(diǎn)系統(tǒng)在個(gè)性化服務(wù)領(lǐng)域不斷深耕，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的拓展能力。它不再局限于單純依據(jù)讀者借閱歷史與偏好來推薦書籍，而是將服務(wù)深度進(jìn)一步拓展，深入剖析讀者閱讀速度、閱讀時(shí)段等多元數(shù)據(jù)，為讀者量身定制極具針對(duì)性的個(gè)性化閱讀計(jì)劃。以閱讀速度為例，系統(tǒng)精細(xì)識(shí)別出閱...

24 小時(shí)智能微型圖書館為讀者帶來創(chuàng)新的閱讀社交體驗(yàn)。圖書漂流活動(dòng)作為一種獨(dú)特的社交方式，讓讀者之間通過書籍建立聯(lián)系。讀者將自己喜愛的書籍放入智能微圖參與漂流，寫下閱讀心得與推薦理由，下一位借閱者在閱讀后可以留下自己的感悟。這種跨越時(shí)間與空間的交流，使讀者在閱...