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上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園作為一所注重***發(fā)展的教育機(jī)構(gòu),以其獨(dú)特的辦學(xué)特色和豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園將舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防主題活動(dòng),內(nèi)容包括消防知識(shí)講座、器材展示以及模擬逃生演練。活動(dòng)中,專(zhuān)業(yè)消防員將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),孩子們還能親身體驗(yàn)穿消防服、操作滅火器等環(huán)節(jié),旨在提升師生的應(yīng)急能力,強(qiáng)化消防安全意識(shí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用,增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力。此次活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)了重要的安全知識(shí),也進(jìn)一步強(qiáng)化了全園師生的消防安全意識(shí),為構(gòu)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教室里豐富多樣的教具,從拼圖到積木,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探索熱情。歐陽(yáng)路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園在哪里
上海楊浦童樂(lè)幼兒園樂(lè)高奇幻探索之旅活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)概況2024年12月20日,上海童樂(lè)幼兒園組織小班與大班幼兒開(kāi)展"樂(lè)高奇幻探索之旅"研學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)上海樂(lè)高探索中心,通過(guò)沉浸式體驗(yàn)激發(fā)創(chuàng)造力與探索精神。二、**活動(dòng)亮點(diǎn)工廠(chǎng)之旅:通過(guò)環(huán)繞式屏幕互動(dòng),開(kāi)啟樂(lè)高宇宙奇幻序幕迷你天地:390萬(wàn)塊積木構(gòu)建動(dòng)態(tài)上海城,展現(xiàn)城市晝夜變遷古堡歷險(xiǎn):激光***騎乘互動(dòng)游戲,培養(yǎng)勇氣與策略思維賽車(chē)工坊:自主設(shè)計(jì)組裝賽車(chē),體驗(yàn)速度與工程的樂(lè)趣4D影院:沉浸式觀(guān)影體驗(yàn),感受雨絲飄落、雪花紛飛的立體效果三、教育價(jià)值活動(dòng)融合STEAM教育理念,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)幼兒:空間想象力與邏輯思維團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力創(chuàng)新意識(shí)與工程思維跨學(xué)科知識(shí)整合能力。楊浦區(qū)國(guó)際幼兒園招生計(jì)劃聚焦內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng),在沉浸式英語(yǔ)環(huán)境中,提升孩子抗挫力與挑戰(zhàn)精神,助其成長(zhǎng)為自信探索者。
幼兒園師資團(tuán)隊(duì)中,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的***教師,他們?cè)谟變航逃I(lǐng)域深耕多年,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)了如指掌,如同經(jīng)驗(yàn)豐富的航海家,能夠精細(xì)把握教學(xué)重點(diǎn),**孩子在知識(shí)的海洋中前行。他們用豐富的教學(xué)方法,如故事教學(xué)法,通過(guò)講述生動(dòng)有趣的故事,引導(dǎo)孩子理解抽象的知識(shí);游戲教學(xué)法,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。又有充滿(mǎn)活力的年輕教師,他們帶來(lái)新穎的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)方式,與孩子們打成一片。年輕教師善于利用現(xiàn)代科技手段,如通過(guò)多媒體教學(xué),播放有趣的動(dòng)畫(huà)視頻,吸引孩子注意力。無(wú)論是***教師還是年輕教師,都共同致力于激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力,關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心助力孩子茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子,老師會(huì)給予更多鼓勵(lì)和關(guān)注,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己;對(duì)于好奇心強(qiáng)的孩子,提供更多探索性的學(xué)習(xí)資源,滿(mǎn)足他們的求知欲,讓每個(gè)孩子都能在幼兒園找到屬于自己的成長(zhǎng)道路。
上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園城市學(xué)旅活動(dòng):每月一次的城市學(xué)旅活動(dòng)是孩子們拓展視野的較好機(jī)會(huì)。幼兒園精心組織孩子們走進(jìn)城市的各個(gè)角落,去探索城市的魅力。當(dāng)孩子們踏入博物館,仿佛穿越時(shí)空,一件件古老的文物訴說(shuō)著歷史的故事,孩子們瞪大好奇的眼睛,聆聽(tīng)講解員的介紹,感受歷史的厚重。在科技館里,各種神奇的科技展品讓孩子們驚嘆不已,他們親手操作,體驗(yàn)科技的力量,激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。美術(shù)館中,一幅幅精美的畫(huà)作讓孩子們沉浸在藝術(shù)的海洋,提升審美能力。動(dòng)物園里,可愛(ài)的動(dòng)物們讓孩子們歡呼雀躍,了解動(dòng)物的生活習(xí)性。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們親身感受城市豐富的文化、悠久的歷史和先進(jìn)的科技,極大地豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),如同為他們的心靈打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門(mén)。跆拳道室中,孩子在教練指導(dǎo)下學(xué)習(xí)動(dòng)作,強(qiáng)身健體,塑造堅(jiān)韌品格。
童樂(lè)幼兒園以"國(guó)際視野+本土創(chuàng)新"為**理念,致力于構(gòu)建家園共育的創(chuàng)新教育模式,為幼兒終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該園匯聚前列**團(tuán)隊(duì),包括跨文化教育**楊陽(yáng)博士與***幼教**吳娉婷老師。楊陽(yáng)博士擁有醫(yī)學(xué)背景與國(guó)際幼教研究經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)自然體驗(yàn)式教育與STEAM融合教學(xué);吳娉婷老師則具備15年幼教實(shí)踐與心理咨詢(xún)資質(zhì),精通蒙氏/奧爾夫教學(xué)法,曾赴哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心深造。專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的加持,為幼兒園的教育體系注入了國(guó)際化視野與本土化創(chuàng)新的雙重活力。跆拳道課程,注重身體素質(zhì)與品德修養(yǎng),讓孩子學(xué)會(huì)禮儀、忍耐與克己。控江路街道附近雙語(yǔ)幼兒園在哪里
兩位醫(yī)學(xué)博士跨界辦園,攜手教育行家,為童樂(lè)幼兒園打造高質(zhì)量學(xué)前教育根基。歐陽(yáng)路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園在哪里
遵循“生活即教育”,在種植園活動(dòng)中,孩子們親自參與播種、澆水、施肥、采摘等過(guò)程,仿佛成為了小小農(nóng)夫。他們親手將種子埋進(jìn)土里,澆水時(shí)小心翼翼,期待著種子發(fā)芽。施肥時(shí),老師會(huì)講解肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。當(dāng)看到種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果時(shí),孩子們歡呼雀躍。他們不僅學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)周期、習(xí)性等知識(shí),還能用英語(yǔ)交流種植過(guò)程與感受。比如,孩子們會(huì)說(shuō)“Thisisatomatoplant.Ithasgreenleaves.”“Iwateredtheplantstoday.Theywillgrowbigandstrong.”在親近自然的同時(shí),提高英語(yǔ)運(yùn)用能力,真正做到在生活中學(xué)習(xí)。他們?cè)诜N植園里觀(guān)察植物的變化,了解生命的奧秘,用英語(yǔ)記錄下自己的發(fā)現(xiàn),將知識(shí)與生活緊密相連,這種學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣,也讓孩子們更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。歐陽(yáng)路街道附近民辦雙語(yǔ)幼兒園在哪里