由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學(xué)業(yè)要求，在具體工作中要注意以下幾點結(jié)合。（四）、職業(yè)理想和社會現(xiàn)實相統(tǒng)一理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，實際上就是把學(xué)生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學(xué)生認識社會。主要的渠道是社會實踐活動。在社會實踐中認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學(xué)生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。解決這個問題的佳途徑是開設(shè)社會實踐課，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習(xí)。一方面學(xué)生可以更好的認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。輔導(dǎo)教師要在整個過程中參照學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)常鼓勵學(xué)生。及時指出學(xué)生學(xué)習(xí)和性格中的不足，幫助學(xué)生樹立信心，正確認識成功和挫折，讓學(xué)生在實踐中成長。 職業(yè)診斷過后需要進行職業(yè)適應(yīng)。江蘇發(fā)展職業(yè)規(guī)劃咨詢哪家好

職業(yè)規(guī)劃咨詢**一再強調(diào)，志愿填報問題應(yīng)該以終（就業(yè)、職業(yè)）為始，站在職業(yè)生涯規(guī)劃的視角，順序解決“職業(yè)方向—目標專業(yè)—選考科目”這三個高度相關(guān)的關(guān)鍵課題和任務(wù)，志愿填報才能目標明確和科學(xué)合理。對于秋季即將入學(xué)的高一高二學(xué)生家長，職業(yè)生涯規(guī)劃師建議：要提前為孩子做好生涯規(guī)劃，早早規(guī)劃，目標明確，少走彎路，先人一步??！生涯規(guī)劃的內(nèi)容包括進行職業(yè)興趣探索、職業(yè)價值觀探索、職業(yè)方向探索、優(yōu)劣勢分析、專業(yè)及大學(xué)研究了解、目標專業(yè)范圍確定、文理科或選考科目確定、學(xué)業(yè)規(guī)劃和各學(xué)期考試規(guī)劃、職業(yè)方向范圍確定，等等。同時還要分析和了解除了普通高考外還有30多種高考升學(xué)路徑，探索適合他的升學(xué)路徑（占比30%），做好前期各項準備工作。等到高考知分志愿填報階段那幾天才想起找生涯規(guī)劃師（志愿規(guī)劃師），那幾天才去抉擇他一生的專業(yè)、職業(yè)和就業(yè)，那實在是太晚太晚啦！深圳學(xué)生職業(yè)規(guī)劃咨詢怎么做一對一的線下職業(yè)規(guī)劃咨詢。

    這個階段的學(xué)生己經(jīng)開始確實地考慮自己的前途，對未來和職業(yè)充滿憧憬，有相當?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時，高中生對社會中對某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解，對于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對未來的設(shè)想有時不切實際、主觀片而，也容易受到各種誤識和偏見的影響。這個年齡段高中生的特點正如金斯伯格所分析的：職業(yè)選擇由空想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的嘗試階段。因此，需要根據(jù)高中生的生理、心理特點，對這一階段學(xué)生面臨的各種問題給予必要的關(guān)注。對他們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問題，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助。二、如何幫助和指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學(xué)生在不斷認識自我的性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

    如果你的職業(yè)問題主要是由于缺乏相關(guān)的信息和行業(yè)經(jīng)驗，你可以選擇經(jīng)驗主義流派的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)。第三種是美國舒伯學(xué)派。舒伯是20世紀職業(yè)規(guī)劃和生涯教育領(lǐng)域偉大的大師。他在促進和發(fā)展全球職業(yè)咨詢和生涯教育方面做出了杰出的貢獻。基于舒伯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,自我概念與職業(yè)生涯等相關(guān)技法,舒伯學(xué)派的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)強調(diào)個人職業(yè)選擇、定位、適應(yīng)、發(fā)展和轉(zhuǎn)型等一系列職業(yè)問題的系統(tǒng)解決方案。識別技巧:1.職業(yè)規(guī)劃咨詢是根據(jù)問題進行收費，而不是按照時間進行收費，并在職業(yè)規(guī)劃咨詢當場給出職業(yè)問題的解決方案。2.以舒伯的理論和咨詢技法為指導(dǎo)，醫(yī)生看病的模式強調(diào)整體、系統(tǒng)和連貫的解決職業(yè)問題的根本原因，而不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。3.提供職業(yè)咨詢服務(wù)的職業(yè)規(guī)劃師必須接受系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃師資格培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為12天以上，為期半年左右。他們通常具備CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師的資格。如果想從整體的角度系統(tǒng)地解決職業(yè)選擇、定位、適應(yīng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)型等一系列職業(yè)問題，建議選擇美國舒伯學(xué)派的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)。識別可靠的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)——機構(gòu)具體來說，從職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)的角度，我們可以從以下幾個方面看到其職業(yè)規(guī)劃專業(yè)資質(zhì)。 女性更應(yīng)該要關(guān)于關(guān)于有職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。

    作為一名從事個人發(fā)展咨詢的從業(yè)人員，必須首先要把職業(yè)規(guī)劃的基本邏輯交代給客戶，這個邏輯非常簡單：“認知+決策+實施”。簡單到讓人對為什么依然有很多人存在困惑、迷茫而感到不解，其實我們說這種簡單是表達出來的字面意思只有6個字，但因為其包含了深刻的內(nèi)涵而又異常的復(fù)雜，同時這里邊各要素又是動態(tài)、多變的，因此就愈加的難以掌握，我們來看：認知：包含了自我認知和外部環(huán)境認知，而自我認知又可以從個人興趣、人格特征、氣質(zhì)、價值觀和職業(yè)能力等幾個方面開展，主要的方式包括自我總結(jié)、職業(yè)測評、360°綜合評價等；而外部認知包含宏觀環(huán)境，行業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境以及職業(yè)、崗位的認知；其中宏觀環(huán)境包含、經(jīng)濟、技術(shù)、社會等幾個方面；行業(yè)環(huán)境包括行業(yè)發(fā)展階段、未來趨勢、競爭態(tài)勢、市場規(guī)模等；組織環(huán)境包括組織類型、組織機構(gòu)設(shè)置、各類組織對從業(yè)者的基本要求等；職業(yè)認知就更加貼合我們的實際了，我們將職業(yè)定位為行業(yè)+崗位，不但同一行業(yè)的不同崗位不盡相同，而每個行業(yè)的的相同崗位也有很大差別，認知的重點主要包括了勝任力特征、崗位職責、發(fā)展路徑、工作環(huán)境、薪酬待遇等。 職業(yè)適應(yīng)好了現(xiàn)在的工作到底適不適合我？廣州一對一職業(yè)規(guī)劃咨詢內(nèi)容

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很多人到了30幾歲還是工資3、4千，正是因為在一開始就沒有自己的職業(yè)規(guī)劃。***做一份工作，工資低，然后跳槽，明天再做一份工作，老板不合心，跳槽，后天再做一份工作，工作太累，不適合，跳槽。***跳來跳去跳到30幾歲，沒人要了，因為完全競爭不過剛出來的應(yīng)屆畢業(yè)生了。而那些在20歲出頭就做好了自己職業(yè)生涯規(guī)劃的人，大多***都拿到了很高的工資，有了很高的職位，有些甚至在幾年之內(nèi)做到了經(jīng)理、總經(jīng)理的位置。那么我們?nèi)绾巫龊米约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃？江蘇發(fā)展職業(yè)規(guī)劃咨詢哪家好

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