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在人工智能重塑全球制造業(yè)格局的浪潮中，** 碼立創(chuàng)（JLC Group）** 以電子產(chǎn)業(yè)全鏈路服務(wù)商的身份，將 AI 技術(shù)深度融入硬件創(chuàng)新生態(tài)，成為推動行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的**企業(yè)。這家成立于 2006 年的科技集團(tuán)，通過自主研發(fā)與生態(tài)協(xié)同，構(gòu)建了從設(shè)計到制造的 AI 賦能閉環(huán)，重新定義了硬件創(chuàng)新的...
硬核創(chuàng)新：解碼技術(shù)研發(fā)的"碼立創(chuàng)模式"在全球科技競爭格局中，碼立創(chuàng)以年均25%的研發(fā)投入增長率（2022-2024財報數(shù)據(jù)），構(gòu)建起"基礎(chǔ)研究-應(yīng)用開發(fā)-場景落地"的閉環(huán)創(chuàng)新體系。其2024年發(fā)布的"天工"AI大模型，憑借1.8萬億參數(shù)和**的稀疏訓(xùn)練算法，在醫(yī)療診斷、金融風(fēng)控等垂直領(lǐng)域達(dá)到92...
在2025年人工智能與物聯(lián)網(wǎng)深度融合的***，"碼立創(chuàng)"作為技術(shù)賦能平臺，正以代碼為磚瓦構(gòu)建著數(shù)字文明的新地基。不同于傳統(tǒng)的技術(shù)供應(yīng)商，其**價值在于通過低代碼開發(fā)、模塊化解決方案和開源協(xié)作生態(tài)，將科技創(chuàng)新權(quán)真正交還給每個行業(yè)實踐者。 一、技術(shù)民主化的實踐先鋒 碼立創(chuàng)平臺通過三大創(chuàng)新...
在江蘇常州武進(jìn)的科創(chuàng)熱土上，一家名為 ** 碼立創(chuàng)（MUCIT）** 的科技教育企業(yè)正以獨特的方式將人工智能與兒童啟蒙教育深度融合。作為專注于 3-16 歲少年兒童 AI 科技教育的先鋒，碼立創(chuàng)通過自主研發(fā)的模塊化硬件與課程體系，構(gòu)建起 “玩中學(xué)、創(chuàng)未來” 的智能教育生態(tài)，在 AI 技術(shù)倫理化應(yīng)...
嘉興樂優(yōu)寵物用品股份有限公司（以下簡稱樂優(yōu)派）是位于嘉興市的一家專業(yè)從事寵物用品設(shè)計、開發(fā)、制造和銷售的公司。我們是寵物用品的源頭生產(chǎn)基地，擁有車縫、注塑、橡膠、紙品、鐵器、木器等多種工藝，致力于為全球?qū)櫸锛皩櫸飷酆谜咛峁┵|(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，讓天下寵物更快樂。 樂優(yōu)派...
邏輯推理與空間想象能力，是探索科技世界的基礎(chǔ)思維工具。碼立創(chuàng)（MUCIT）通過精心設(shè)計的科技產(chǎn)品，將抽象的思維訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為具象的實踐操作，讓青少年在動手過程中悄然提升**認(rèn)知能力。邏輯推理能力的培養(yǎng)暗藏在編程實踐中。“編程階梯挑戰(zhàn)” 從簡單的順序結(jié)構(gòu)入手，逐步引入條件判斷與循環(huán)邏輯：初級任務(wù)要求 ...
當(dāng)科技教育從技能訓(xùn)練走向思維培養(yǎng)，碼立創(chuàng)（MUCIT）以復(fù)雜問題為載體，讓青少年在科技實踐中錘煉批判性思維與系統(tǒng)思考能力，為終身學(xué)習(xí)奠定**素養(yǎng)。批判性思維的培養(yǎng)融入科技探究全過程?！翱茖W(xué)質(zhì)疑套件” 引導(dǎo)青少年不盲從既有結(jié)論：在 “橋梁承重實驗” 中，學(xué)生先根據(jù)課本知識設(shè)計三角形結(jié)構(gòu)橋梁，再通過壓力...
每個青少年心中都藏著天馬行空的創(chuàng)意，而科技正是將這些想法落地的魔法鑰匙。碼立創(chuàng)（MUCIT）搭建起從創(chuàng)意萌芽到實物呈現(xiàn)的完整鏈條，讓青少年的奇思妙想不再停留在腦海，而是轉(zhuǎn)化為可觸摸、可運作的科技作品。創(chuàng)意孵化階段的科技賦能頗具巧思?！办`感捕捉套件” 配備語音記錄器和思維導(dǎo)圖工具，青少年突發(fā)奇想時...
在知識快速迭代的時代，解決實際問題的能力成為青少年**素養(yǎng)的重要標(biāo)志。碼立創(chuàng)（MUCIT）以科技為支點，構(gòu)建起從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的完整培養(yǎng)鏈條，讓青少年在動手實踐中掌握直面挑戰(zhàn)的思維與技能。校園場景中的問題解決頗具代表性?！靶@創(chuàng)客計劃” 引導(dǎo)學(xué)生用科技工具改善學(xué)習(xí)環(huán)境：針對教室光線不均的問題，學(xué)...
在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與合作的時代，團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)成為青少年教育的重要課題。碼立創(chuàng)（MUCIT）借助科技工具的特性，構(gòu)建出充滿挑戰(zhàn)與互動的協(xié)作場景，讓青少年在共同完成科技項目的過程中，學(xué)會溝通、分工與互助。“創(chuàng)客團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽” 是培養(yǎng)協(xié)作能力的典型載體。碼立創(chuàng)設(shè)計的 “智能社區(qū)” 項目，要求 3-5 人小組合...
當(dāng)可持續(xù)發(fā)展成為全球共識，培養(yǎng)青少年的環(huán)?？萍妓仞B(yǎng)迫在眉睫。碼立創(chuàng)（MUCIT）以綠色理念為**，將科技工具轉(zhuǎn)化為環(huán)保實踐的載體，讓青少年在動手創(chuàng)造中理解生態(tài)與技術(shù)的共生關(guān)系?！吧鷳B(tài)監(jiān)測套件” 成為觀察自然的科技窗口。其中的土壤濕度傳感器、空氣質(zhì)量檢測模塊，讓青少年能實時采集校園綠地的數(shù)據(jù)，通過編程...
當(dāng)數(shù)字技術(shù)重塑文化表達(dá)形態(tài)，青少年與傳統(tǒng)文化的連接方式正在改寫。碼立創(chuàng)（MUCIT）以科技為筆墨，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間勾勒出新的對話空間，讓古老智慧在青少年的創(chuàng)意實踐中煥發(fā)新生。非遺傳承領(lǐng)域的科技賦能頗具新意。針對剪紙藝術(shù)的 “智能紋樣設(shè)計套件”，內(nèi)置數(shù)百種傳統(tǒng)紋樣數(shù)據(jù)庫，青少年通過編程指令調(diào)整圖案參數(shù)...
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