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碼立創(chuàng)深知不同年齡段孩子的學習特點與發(fā)展需求，將先進的 ST
隨著科技的不斷進步，智能生活離我們越來越近。碼立創(chuàng)以少年兒童 AI 科技教育為**，精心搭建起一座連接少年與智能生活的科技之橋。
碼立創(chuàng)的機器人競賽套裝深受孩子們喜愛。在競賽準備過程中，孩子們需要團隊協(xié)作，從機器人的機械結(jié)構(gòu)搭建，到程序編寫，再到性能調(diào)試，每一個環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。他們不斷嘗試優(yōu)化機器人的行走速度、避障能力，在這個過程中，既提升了自身的科技素養(yǎng)，也培養(yǎng)了團隊合作精神。同時，AI 創(chuàng)意課程鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計出能幫助老人的智能拐杖，通過傳感器檢測障礙物并提醒使用者，用科技傳遞關(guān)愛。
碼立創(chuàng)注重將科技教育與實際生活相結(jié)合。在校園科技節(jié)上，孩子們展示用碼立創(chuàng)產(chǎn)品制作的智能圖書管理系統(tǒng)，通過掃碼識別自動記錄圖書借閱信息，方便快捷。這種將科技應用于生活的實踐，讓孩子們真切感受到科技的實用性。
在未來，智能生活將涵蓋生活的方方面面。碼立創(chuàng)搭建的這座科技之橋，讓孩子們能夠順利從當下走向未來。通過在碼立創(chuàng)的學習，孩子們具備了適應智能生活的能力，他們將在未來的智能世界中自由探索，用所學知識為智能生活的發(fā)展貢獻力量。
碼立創(chuàng)的電子電路套件是其啟蒙教育的重要工具。孩子們拿到套件，通過連接各種電子元件，就能制作出簡易的聲控燈。當拍手時，燈光隨之亮起，這種神奇的現(xiàn)象瞬間激發(fā)了孩子們對電子世界的好奇心。接著，在 AI 編程課程中，碼立創(chuàng)采用游戲化教學模式，孩子們在闖關(guān)游戲中學習編程指令，為虛擬角色設(shè)計行動路徑，在娛樂中掌握編程技能。
碼立創(chuàng)還與科技企業(yè)開展實踐合作，為孩子們提供實習實踐機會。孩子們走進科技企業(yè)的實驗室、研發(fā)中心，了解人工智能技術(shù)在實際生產(chǎn)生活中的應用。例如，參與智能機器人研發(fā)企業(yè)的項目實踐，孩子們可以近距離觀察機器人的研發(fā)流程，與工程師交流學習，將課堂所學知識與實際應用相結(jié)合。
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