工匠經(jīng)濟的工作可能會變得非常“高技術個性化”，這意味著他們依靠的是人與人的 接觸。這使其很難被外包，或者被機器人或正確的算法所取代。不過，與工業(yè)革命時期的工 匠不同，如今工匠經(jīng)濟中的工人能夠使用技術增加就業(yè)機會，而不是被替代?？梢砸砸环N數(shù) 碼時代之前從未有過的方式將業(yè)務擴展，覆蓋數(shù)百萬甚至數(shù)十億人。2014年，《商業(yè)內幕》 （Business Insider）上有這樣一則故事，一個學習能力傾向測驗（SAT）的老師在網(wǎng)絡通話工 具Skype上進行一對一教學，90分鐘收費1 500美元。即使在一個教育應用程序和在線學習工 具十分發(fā)達的時代，這位老師還是能夠收取這么高的費用，這是因為他確實能夠提高學生的 考試成績。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，改變了全部世界。廣州強化學習人工智能零基礎培訓價格費用

1996年杰森·洛恩（Jason Lohn）加入美國國家航空航天局時31歲。他是個訓練有素的電 子工程師，之前一直在谷歌工作，洛恩的任務是設計宇宙飛船執(zhí)行任務時使用的天線?！疤?線在宇宙中非常重要，”洛恩說，“如果沒有良好的天線系統(tǒng)，你發(fā)射的飛船可能就只是一個 造價昂貴的金屬球，因為我們沒有辦法與之交流。”天線優(yōu)化的問題在于如何建立一個帶寬 盡可能高的比較好通訊頻道，與此同時，它的體積還要充分地小。早期天線一次只能發(fā)送少量 字節(jié)的信號（兩位數(shù)）。忽然某天，夢想變成了收到來自太空的全動態(tài)視頻流。洛恩非常 清楚這個問題的復雜性，然后他想到了解決問題的辦法：為什么不把設計流程交給人工智 能？上海語音識別人工智能零基礎培訓機構人工智能的重要性無需多言。

判斷工匠經(jīng)濟中哪項任務具有長久性的商業(yè)意識需要反復試驗。這些任務可能出現(xiàn)在那 些重視非機器操作的不規(guī)范行為的領域，例如為客戶提供定制服務的私人教練，或不只計 算數(shù)字的管理者。然而在其他領域，我們不愿意將之前交給機器的任務歸還人類。沒有人會 希望他們的汽車是由人造出來的而不是機器。人們更不能接受高速公路上高速行駛的汽車發(fā) 生不按規(guī)則行駛。 為了應對這一范式的轉換，我們還需要更好地訓練下一代。目前，教育深陷于工業(yè)革命 的范式之中，這一范式已經(jīng)持續(xù)了100多年。在一個“工廠奴隸”的時代，學校教育被比喻成 創(chuàng)造相同的T型福特車的傳送帶。標準化課程用來教學生特定的技巧，讓他們走上工作場所中預先規(guī)定好的崗位。這一標準化假設學生學習的技術不會變化，他們一生都可以使用。然 而，在這個世界中，習得的技巧通常在10年內就會被淘汰，這意味著人的一生都要不斷學習 和進行自我評價。在一個智能手機都能上網(wǎng)的年代，我們還需要質問為什么要通過毫無啟發(fā) 性的機械教學在學生的頭腦中存儲大量信息。

過去幾十年中，一個非比尋常且雄心勃 勃的腦科學項目是2011年俄羅斯億萬富翁德米特里·伊茨科夫（Dmitry Itskov）宣布的項目。 鑒于項目的名稱為“俄羅斯2045”計劃，伊茨科夫的計劃是一項非營利性計劃，致力于實現(xiàn)生 命擴展的目標。用該項目自己的介紹來說，“俄羅斯2045”計劃旨在“創(chuàng)造各種能夠將個人品 格轉移到高級生物載體上的技術，并且延長生命，直至達到永生”。 和BRAIN計劃一樣，伊茨科夫的計劃被分解成了多個階段。第一階段要求建造能夠被人 腦控制的機器人。第二階段是開發(fā)能夠通過外科手術移植并寄存物理人腦的機器人。此后10 年，伊茨科夫計劃能夠將人腦內容上傳至機器人，這就意味著對人腦進行逆向工程。 到2045年，伊茨科夫計劃通過全息圖取代機器人。人工智能時代出現(xiàn)了哪些新的高薪職業(yè)？

直到現(xiàn)在，神經(jīng)系統(tǒng)科學主要沿著兩個方向發(fā)展。一個是研究者專注于個體神經(jīng)元的微 觀研究。這取得了一些進步，但它只提供了一些有關大腦機能的有限知識，因為它忽視了發(fā) 生在神經(jīng)元周圍的大腦網(wǎng)絡活動。另一個是研究者關注大腦不同部分的宏觀皮層架構，在大 腦皮層里，小的可分解單元可能是幾十萬個神經(jīng)元。一直以來，這種研究主要通過實際移 除部分人類大腦，并在顯微鏡下進行分析來進行。我們能夠以微創(chuàng)的方式進行這項研 究。1990年，日本物理學家小川誠二（Seiji Ogawa）和他的同事創(chuàng)立了一種腦成像技術，稱 為功能性磁共振成像，簡稱fMRI，由于能夠找出哪部分大腦對某些類型的行為負責，它創(chuàng)造 了許多令人矚目的成就。高校和專業(yè)的人工智能培訓機構為應對人才缺口，開始著手培養(yǎng)人工智能人才，退出人工智能相關的課程。武漢圖像分割人工智能零基礎培訓工資高嗎

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在2004年的電影《機械公敵》（I, Robot）中有一個絕妙的場景，威爾·史密斯（Will Smith）扮演的主角有一段關于計算機的創(chuàng)造力的對白：“機器人能創(chuàng)作交響樂嗎？”他問 道：“機器人能在畫布上繪出美麗的杰作嗎？”與之對話的機器人反詰道：“你能嗎？” 乍一看，“機器是否具有創(chuàng)造力”這一問題并不是特別重要。與本書提到的其他問題（比 如未來的就業(yè)情況或人工智能醫(yī)療）相比，很容易把它當成一個小問題。這個問題是谷歌兩 位軟件工程師在周五下午喝啤酒聊天時無意談到的。廣州強化學習人工智能零基礎培訓價格費用

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