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企業(yè)ISO認(rèn)證對企業(yè)有什么好處？為中小企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢；“基本上，我是之是因為我們的許多競爭對手開始宣傳他們符合質(zhì)量管理體系要求的事實，才開始尋找更多關(guān)于ISO9001的信息?，F(xiàn)在我們也可以如此宣傳，我們發(fā)現(xiàn)我們吸引了更多大公司的業(yè)務(wù)，他們希望我們在處理火災(zāi)時...

技能培訓(xùn)項目的意義及其重要性：證書類培訓(xùn)項目 —— 為職場進(jìn)步取得資格證書類培訓(xùn)項目是近幾年比較熱的培訓(xùn)項目，為了推進(jìn)職業(yè)化管理的規(guī)范，無論是國家還是地方，設(shè)立了許多證書類培訓(xùn)項目。學(xué)歷教學(xué)只是文憑而已，解決的只是基本的知識和學(xué)習(xí)、思維能力，要進(jìn)入職場必須掌握...

5D運(yùn)作模式是速度優(yōu)先模式。5D企業(yè)文化模型，根據(jù)內(nèi)傾—外傾、感性—理性兩個維度將企業(yè)文化分為五個類型，分別為金文化、火文化、木文化、水文化、土文化。在每個方面，每類企業(yè)文化用兩個四字詞進(jìn)行歸納，既每類企業(yè)文化用12個四字詞描述其文化特征，參考厲害量表OCAI...

人力資源培訓(xùn)的原則：1、差異性原則。企業(yè)中從普通員工到較高決策者，所從事的工作不同，創(chuàng)造的績效不同，能力和應(yīng)達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)也不相同。因而，對員工的培訓(xùn)工作要充分考慮他們各自的特點(diǎn)，因材施教，也就是說，要針對員工的不同文化水平、不同職務(wù)、不同要求以及其他差異，區(qū)...

企業(yè)認(rèn)證中不行疏忽的七大要素，企業(yè)系列規(guī)范要害的準(zhǔn)則是什么？經(jīng)充沛洽談，/TC207對擬定企業(yè)系列規(guī)范規(guī)則了七條要害的準(zhǔn)則：企業(yè)系列規(guī)范應(yīng)具有真實性和非欺騙性。產(chǎn)品和服務(wù)的環(huán)境影響的點(diǎn)評辦法和信息應(yīng)含義精確，并且是可查驗的；點(diǎn)評、實驗辦法不能選用非規(guī)范辦法，而...

職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證考試的報考條件是:(1)高中或以上學(xué)歷都可以參加職業(yè)培訓(xùn)證書考試(2)到經(jīng)有關(guān)部門有關(guān)部門批準(zhǔn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加完CETTIC職業(yè)培訓(xùn)課程。職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證考試模塊分為，通用知識，實務(wù)知識，實踐技能三個考試模塊，通用知識占6/1，實務(wù)知識占6/2，實踐技能...

人力資源發(fā)展趨勢：從“人才為我所有”到“人才為我所用”?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來了大范圍、跨組織、跨區(qū)域協(xié)作的可能性，企業(yè)的勞動合同只是確立合作關(guān)系的一種方式，顯然并方式，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時代。同時，對于腦力工作來說，勞動過程是難以監(jiān)控的。企業(yè)只能購買員工的“勞動時間”，真正...

人力資源培訓(xùn)的原則：企業(yè)在實施培訓(xùn)開發(fā)活動時，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾項基本原則，這樣才能保證并充分發(fā)揮培訓(xùn)開發(fā)的效果。目標(biāo)原則。目標(biāo)對人們的行為具有明確導(dǎo)向作用，因此在培訓(xùn)開發(fā)的過程中也應(yīng)該貫徹目標(biāo)原則。在培訓(xùn)之前為受訓(xùn)人員設(shè)置明確的目標(biāo)，不只有助于在培訓(xùn)結(jié)束之后進(jìn)行...

全世界已有近100個國家和地區(qū)正在積極推行ISO9000國際標(biāo)準(zhǔn)，約有40個品質(zhì)體系認(rèn)可機(jī)構(gòu)，認(rèn)可了約300家品質(zhì)體系認(rèn)證機(jī)構(gòu)，20多萬家企業(yè)拿到了ISO9000品質(zhì)體系認(rèn)證證書，一個國際多邊承認(rèn)協(xié)議和區(qū)域多邊承認(rèn)協(xié)議也于1998年1月22日和1998年1月2...

5D運(yùn)作模式主導(dǎo)特征：火：充滿活力，激情四射。金：強(qiáng)調(diào)競爭，目標(biāo)導(dǎo)向。木：控制嚴(yán)格，層級分明。水：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，鼓勵進(jìn)步。土：樹立信仰，包容大氣。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：火：開拓創(chuàng)新，感情豐富。金：精力充沛，自信心強(qiáng)。木：循序漸進(jìn)，循規(guī)蹈矩。水：指導(dǎo)培養(yǎng)，條理清晰。土：包容體諒...

企業(yè)ISO認(rèn)證對企業(yè)有什么好處？幫助中小企業(yè)與大企業(yè)公平競爭；“我們不善于在國際市場中推銷自己，我們沒有攻擊我們的外國競爭者。當(dāng)我們面對艱難競爭時，我們讓我們的ISO認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)證書為我們說話，它會給我們帶來信譽(yù)?！睅椭行∑髽I(yè)打開出口市場；從事ISO認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化工...

講師是整個培訓(xùn)流程的源頭，講師水平的高低決定了培訓(xùn)質(zhì)量的好壞。培訓(xùn)講師來源基本上有兩種途徑:一是外部聘請;二是企業(yè)內(nèi)部講師。限于篇幅，本文只對內(nèi)部講師的隊伍建設(shè)略作介紹。講師的主要任務(wù)是講課、教材開發(fā)和參與培訓(xùn)課程的設(shè)置。為保證講師隊伍的高素質(zhì)，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)制訂...

分析支持這些職業(yè)化行為模塊和行為標(biāo)準(zhǔn)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能。由此，確定各級各類的培訓(xùn)課程，從而開發(fā)出相應(yīng)的培訓(xùn)教材。不同級別的必備知識可以是相同的，但在深度和廣度上應(yīng)該有所區(qū)別。動態(tài)培訓(xùn)課程可以從二個層次上進(jìn)行分析。企業(yè)目標(biāo)。分析企業(yè)的發(fā)展方向和競爭戰(zhàn)略，所...

技能認(rèn)證發(fā)展中心，秉承網(wǎng)龍大學(xué)“客戶導(dǎo)向、有效、開放”的精神，堅持“管理游戲化、案例化、網(wǎng)龍化”的教學(xué)理念，傳遞公司文化、戰(zhàn)略、提升組織管理效能，它由M崗系統(tǒng)培養(yǎng)、崗位應(yīng)知應(yīng)會技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化及推廣、設(shè)計人才培養(yǎng)三大項目構(gòu)成。不斷為公司的發(fā)展提供新思維、新視野和...

同時將業(yè)務(wù)部門已做的關(guān)鍵崗位技能認(rèn)證模塊組合拼裝，快速出學(xué)習(xí)產(chǎn)品再迭代。同時將業(yè)務(wù)部門已做的關(guān)鍵崗位技能認(rèn)證模塊組合拼裝，快速出學(xué)習(xí)產(chǎn)品再迭代。職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)，由中國就業(yè)促進(jìn)會加貼防偽標(biāo)簽的一種很高的厲害證書。職...

人力資源(HumanResources，簡稱HR)指在一個國家或地區(qū)中，處于勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和?；蛘弑硎鰹?一個國家或地區(qū)的總?cè)丝谥袦p去喪失勞動能力的人口之后的人口。人力資源也指一定時期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被企業(yè)所...

通常來說，人力資源的數(shù)量為具有勞動能力的人口數(shù)量，其質(zhì)量指經(jīng)濟(jì)活動人口具有的體質(zhì)、文化知識和勞動技能水平。一定數(shù)量的人力資源是社會生產(chǎn)的必要的先決條件。一般說來，充足的人力資源有利于生產(chǎn)的發(fā)展，但其數(shù)量要與物質(zhì)資料的生產(chǎn)相適應(yīng)，若超過物質(zhì)資料的生產(chǎn)，不只消耗了...

人力資源是存在于人的體能、知識、技能、能力、個性行為特征與傾向等載體中的經(jīng)濟(jì)資源。人力資源與其他資源一樣也具有物質(zhì)性、可用性、有限性。人力資源的物質(zhì)性是指，有一定的人口，才有一定的人力;一定的人力資源必然表現(xiàn)為一定的人口數(shù)量。人力資源的可用性是指，通過對體能、...

認(rèn)證培訓(xùn)又稱為職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，是培訓(xùn)、考試、認(rèn)證體系。通過培訓(xùn)、考試獲得行業(yè)組織厲害機(jī)構(gòu)的一定技能認(rèn)證，并頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證明書，從而為企業(yè)個人的用人提供對專業(yè)技術(shù)厲害的參考。同時個人通過短期的系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)證類培訓(xùn)可以掌握一定技能并可以快速實現(xiàn)高薪就業(yè)。認(rèn)證培訓(xùn)...

淺談培訓(xùn)項目的基本目的： 1、帶來嶄新的觀念，樹立正確的向?qū)?。企業(yè)在建立和發(fā)展過程中，往往都會帶有老板性格和形成固有的模式，而老板性格也罷，固有的模式也罷，如果不能適應(yīng)新的市場環(huán)境，就會使企業(yè)走諸多彎路甚至南轅北轍。因此，培訓(xùn)項目首要的是觀念的更新。這點(diǎn)對企...

與其他有關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)不同，勞動關(guān)系管理師強(qiáng)調(diào)通過分析大量企事業(yè)單位的實際問題和案例，提高學(xué)員在勞動關(guān)系管理中的各個方面的各種實操能力?？荚嚭细瘾@得證書的學(xué)員，將獲得由中國勞動關(guān)系管理師職業(yè)培訓(xùn)項目管理中心與各大中型企事業(yè)單位聯(lián)合為考試合格學(xué)員提供的實習(xí)機(jī)會，以進(jìn)...

當(dāng)我們在選擇技能培訓(xùn)項目機(jī)構(gòu)的時候，應(yīng)該先明確自己未來的職業(yè)規(guī)劃，當(dāng)我們明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，就會知道怎么選擇技能專業(yè)方向。選擇技能專業(yè)時可以綜合考慮以下幾點(diǎn)：1、行業(yè)發(fā)展技能培訓(xùn)項目專業(yè)有很多，但不是每個專業(yè)技能崗位的發(fā)展前景和薪水待遇都是好的，所以在選擇技...

到了70年代后期，英國一家認(rèn)證機(jī)構(gòu)BSI（英國標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會）首先開展了單獨(dú)的品質(zhì)保證體系的認(rèn)證業(yè)務(wù)，使品質(zhì)保證活動由第二方審核發(fā)展到第三方認(rèn)證，受到了各方面的歡迎，更加推動了品質(zhì)保證活動的迅速發(fā)展。自從1987年ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)問世以來，為了加強(qiáng)品質(zhì)管理，適...

對技工教育5D培訓(xùn)項目創(chuàng)新的辦法：構(gòu)建新的技工教育5D培訓(xùn)項目格局根據(jù)技校學(xué)生的普遍特點(diǎn)，應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)意識、競爭意識和法律意識，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力、信息篩選能力、自主思考能力等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展全新的特色素質(zhì)教育活動，將學(xué)生的綜合...

同時個人通過短期的系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)證類培訓(xùn)可以掌握一定技能并可以快速實現(xiàn)高薪就業(yè)。認(rèn)證培訓(xùn)又稱為職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證考試報名需要提交下面的材料:(1)考生一寸藍(lán)底照片一張(2)考生身份證復(fù)印件(3)填寫職業(yè)培訓(xùn)證書考試申請表(4)繳納職業(yè)培訓(xùn)證書考試相關(guān)考試費(fèi)...

結(jié)束后的問卷調(diào)查：這一環(huán)節(jié)是必不可少的，一般包括三個內(nèi)容維度：對講師，課程和培訓(xùn)組織的評估，具體內(nèi)容設(shè)計上可以根據(jù)具體培訓(xùn)性質(zhì)和特點(diǎn)決定；第三節(jié)：典型學(xué)員意見收集，典型學(xué)員是指參與或關(guān)注培訓(xùn)的公司中高層領(lǐng)導(dǎo)，他們是培訓(xùn)費(fèi)用的審批者，責(zé)任人或承擔(dān)者，關(guān)注他們對培...

技能5D培訓(xùn)項目的意義及其重要性：如今，當(dāng)你打開報紙廣告、網(wǎng)站，5D培訓(xùn)項目項目琳瑯滿目。面對 5D培訓(xùn)項目世界的萬花筒， 無論是個人還是機(jī)構(gòu)都有一種無所適從的感 覺，什么都好但不可能什么都5D培訓(xùn)項目。那么，應(yīng)該如何選擇5D培訓(xùn)項目項 目呢？從常理來說應(yīng)該從...

質(zhì)量體系認(rèn)證不光得到訂貨單位的信任，同時也得到廣大生產(chǎn)企業(yè)的歡迎。體系認(rèn)證的過程，實際上是幫助企業(yè)改進(jìn)質(zhì)量管理、建立質(zhì)量體系和提高產(chǎn)品質(zhì)量的過程，取得體系認(rèn)證資格后，更能提高企業(yè)的聲譽(yù)和用戶的信任，從而擴(kuò)大訂戶的訂貨量，增加經(jīng)濟(jì)效益。英國是開展質(zhì)量體系認(rèn)證較早...

培訓(xùn)評估也是培訓(xùn)管理中的老大難問題之一，業(yè)內(nèi)關(guān)于培訓(xùn)評估方式的討論由來已久，主要圍繞評估方式，評估內(nèi)容和評估結(jié)果運(yùn)用三個主要課題。 我想提出一個觀點(diǎn)：培訓(xùn)效果不是評估出來的，而是計劃和實施出來的。培訓(xùn)評估是為了獲得結(jié)果數(shù)據(jù)，梳理出可衡量化的變化，以作為全部...

設(shè)計培訓(xùn)項目內(nèi)容：企業(yè)內(nèi)不同層次、不同部門的員工需要接受的培訓(xùn)項目內(nèi)容各不相同。即使是同層次、同部門、同一個員工不同的時間、不同的工作性質(zhì)，其所需接受的培訓(xùn)項目也不相同，因此針對企業(yè)的實際情況及員工的具體需求設(shè)計培訓(xùn)項目內(nèi)容是十分重要的。不同層次的管理人員需要...