上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園特色課程-樂(lè)高編程：樂(lè)高編程課程是激發(fā)孩子們邏輯思維和創(chuàng)新能力的神奇鑰匙。課程中，孩子們首先會(huì)接觸到各種樂(lè)高積木，他們發(fā)揮想象力，將積木組合成不同的造型，如房子、汽車(chē)、機(jī)器人等，鍛煉空間構(gòu)建能力。隨后，引入編程知識(shí)，孩子們通過(guò)簡(jiǎn)單的編程軟件，為自己搭建的作品賦予“生命”。比如，讓搭建的機(jī)器人按照設(shè)定的路線(xiàn)行走，或是讓小汽車(chē)自動(dòng)避障。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不斷探索科技奧秘，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，為未來(lái)在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出對(duì)科技的濃厚興趣和創(chuàng)新精神。樂(lè)高編程課程，孩子先搭建積木造型，再編程賦予作品活力，探索科技奧秘。特色服務(wù)雙語(yǔ)幼兒園哪家好

托班全天中教+半天外教，小班再全天外教，挺合理的安排」近期在考察幼兒園，聽(tīng)了童樂(lè)的課程安排，覺(jué)得他們的語(yǔ)言培養(yǎng)方式挺符合孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。托班階段是全天中教+半天外教，主要是考慮到這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)展初期，更重要的是先適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)自立性和社交能力。兩歲的孩子如果全天外教，可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而影響日常溝通，適應(yīng)起來(lái)也會(huì)比較難。到了小班再進(jìn)入全天外教，這時(shí)候孩子已經(jīng)熟悉幼兒園的節(jié)奏，理解能力也更強(qiáng)，全天外教的學(xué)習(xí)方式會(huì)更自然，孩子的表達(dá)能力也能更快提升。另外，托班孩子下午四點(diǎn)多就放學(xué)，從時(shí)間安排來(lái)看，半天外教的模式已經(jīng)足夠讓他們接觸英語(yǔ)，同時(shí)確保他們能順利建立生活習(xí)慣。整體來(lái)說(shuō)，這樣的安排比較科學(xué)，既保證了孩子在合適的階段建立語(yǔ)言語(yǔ)感，也不會(huì)影響他們適應(yīng)集體生活，是一種比較平衡的模式。四平路街道附近特色服務(wù)雙語(yǔ)幼兒園語(yǔ)言能力的培養(yǎng)=環(huán)境+習(xí)慣，而不是單純“教學(xué)”。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園餐食情況：幼兒園的餐食由園內(nèi)專(zhuān)業(yè)的廚師團(tuán)隊(duì)自行加工制作，嚴(yán)格把控食品安全和營(yíng)養(yǎng)搭配。每周，幼兒園都會(huì)精心制定營(yíng)養(yǎng)食譜，并展示在顯眼位置，讓家長(zhǎng)們清楚了解孩子們每天的飲食安排。食譜注重食物種類(lèi)的多樣性，既有富含蛋白質(zhì)的肉類(lèi)、蛋類(lèi)，又有提供豐富維生素的新鮮蔬菜和水果，還有粗糧、細(xì)糧合理搭配。每日，幼兒園還會(huì)展示食材食品，從新鮮的蔬菜到質(zhì)量的肉類(lèi)，讓家長(zhǎng)們放心。例如，早餐可能是營(yíng)養(yǎng)豐富的雞蛋餅、熱牛奶和水果；午餐有美味的紅燒肉、清炒時(shí)蔬和米飯；晚餐則是鮮美的魚(yú)肉、炒青菜和饅頭。通過(guò)科學(xué)合理的餐食供應(yīng)，確保孩子們攝入均衡營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。

童樂(lè)幼兒園組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)中班學(xué)生前往上海動(dòng)漫博物館，開(kāi)啟一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味與知識(shí)的動(dòng)漫文化探索之旅。孩子們將沉浸于漫畫(huà)館和動(dòng)畫(huà)館的豐富展品中，漫步于動(dòng)畫(huà)發(fā)展長(zhǎng)廊，近距離接觸齊天大圣、三毛、葫蘆娃等經(jīng)典動(dòng)漫形象，感受這些角色背后的文化內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。通過(guò)講解員的生動(dòng)介紹，孩子們將了解動(dòng)漫從傳統(tǒng)手繪到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的演變歷程，深入認(rèn)識(shí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的歷史脈絡(luò)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。此外，活動(dòng)還特別安排了定格動(dòng)畫(huà)制作體驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們將親手設(shè)計(jì)角色、布置場(chǎng)景并拍攝動(dòng)畫(huà)片段，在動(dòng)手實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)造力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這場(chǎng)研學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們開(kāi)闊了眼界，更讓他們?cè)诨?dòng)與體驗(yàn)中感受到動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，為他們的成長(zhǎng)增添一份難忘的回憶。000 多平方米的自有房產(chǎn)，為孩子構(gòu)建寬敞舒適、豐富多彩的成長(zhǎng)空間。

上海楊浦區(qū)童樂(lè)幼兒園城市學(xué)旅活動(dòng)：每月一次的城市學(xué)旅活動(dòng)是孩子們拓展視野的較好機(jī)會(huì)。幼兒園精心組織孩子們走進(jìn)城市的各個(gè)角落，去探索城市的魅力。當(dāng)孩子們踏入博物館，仿佛穿越時(shí)空，一件件古老的文物訴說(shuō)著歷史的故事，孩子們瞪大好奇的眼睛，聆聽(tīng)講解員的介紹，感受歷史的厚重。在科技館里，各種神奇的科技展品讓孩子們驚嘆不已，他們親手操作，體驗(yàn)科技的力量，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。美術(shù)館中，一幅幅精美的畫(huà)作讓孩子們沉浸在藝術(shù)的海洋，提升審美能力。動(dòng)物園里，可愛(ài)的動(dòng)物們讓孩子們歡呼雀躍，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們親身感受城市豐富的文化、悠久的歷史和先進(jìn)的科技，極大地豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，如同為他們的心靈打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門(mén)。植物園內(nèi)，各類(lèi)花草樹(shù)木繁茂，孩子觀(guān)察植物生長(zhǎng)，感受生命的奇妙歷程。嘉興路街道附近綜合私立幼兒園好不好

教室里豐富多樣的教具，從拼圖到積木，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探索熱情。特色服務(wù)雙語(yǔ)幼兒園哪家好

童樂(lè)幼兒園始終堅(jiān)定不移地以激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力作為**教育目標(biāo)，這一**理念就如同一條無(wú)形卻堅(jiān)韌的絲線(xiàn)，緊密貫穿于日常教學(xué)與生活的每一處細(xì)微角落。在全天沉浸式英語(yǔ)環(huán)境里，課堂互動(dòng)不再是傳統(tǒng)的單向輸出，而是充滿(mǎn)趣味與挑戰(zhàn)的雙向交流。外教老師會(huì)精心設(shè)計(jì)各種游戲環(huán)節(jié)，像情景模擬購(gòu)物，孩子們需用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格、表達(dá)需求。日常交流中，從清晨入園時(shí)的“Goodmorning”，到課間分享小零食時(shí)的“CanIhavesome?”，孩子們被積極鼓勵(lì)開(kāi)口表達(dá)。當(dāng)面對(duì)復(fù)雜句式或發(fā)音難點(diǎn)，老師耐心引導(dǎo)，讓孩子們?cè)诓粩鄧L試表達(dá)的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)直面困難、不輕易退縮，著重提升抗挫能力與挑戰(zhàn)精神。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中，會(huì)自然而然地成長(zhǎng)為自信果敢的未來(lái)探索者，為他們今后勇敢邁向更廣闊的世界筑牢堅(jiān)實(shí)根基，無(wú)論是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)難題，還是社交挑戰(zhàn)，都能憑借這份自信從容應(yīng)對(duì)。特色服務(wù)雙語(yǔ)幼兒園哪家好