文學(xué)社的作文評(píng)選中，鄭軒的文章落選了，他氣得把本子撕得粉碎，自己明明那么努力的學(xué)習(xí)，怎么就落選了呢？自責(zé)不已。父親看到后沒(méi)有批評(píng)他的沖動(dòng)，而是和他一起收集碎紙片，做成紙漿，重新造紙。在這個(gè)過(guò)程中，父親說(shuō)：“失敗是成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的一部分，就像這些碎紙，經(jīng)過(guò)加工還能變成新的東西。下次遇到不開(kāi)心的事，把它當(dāng)成一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，說(shuō)不定會(huì)有新的收獲。” 鄭軒聽(tīng)后若有所思，此后面對(duì)挫折時(shí)，他開(kāi)始嘗試從不同角度看待問(wèn)題。手機(jī)聊天被追問(wèn)，女兒鎖屏轉(zhuǎn)身，背影寫(xiě)滿(mǎn)不耐煩。雨花區(qū)親子關(guān)系青春期對(duì)抗青少年親子教育

辯論賽結(jié)束后，李琳因?yàn)殛?duì)友的失誤導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)失利，大家氣得當(dāng)場(chǎng)相互指責(zé)隊(duì)友，場(chǎng)面一度十分尷尬。回家后，母親沒(méi)有直接批評(píng)她的態(tài)度，而是和她一起復(fù)盤(pán)比賽：“我能看出你對(duì)這次比賽很重視，所以才會(huì)這么生氣。但指責(zé)隊(duì)友并不能改變結(jié)果，反而會(huì)影響團(tuán)隊(duì)關(guān)系。下次遇到類(lèi)似情況，我們先冷靜下來(lái)，想想怎么一起解決問(wèn)題?！?母親還教她 “情緒暫停法”，感覺(jué)要發(fā)火時(shí)，先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)五分鐘。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，李琳在團(tuán)隊(duì)合作中變得更加理智。耒陽(yáng)親子溝通技巧青少年親子教育衣柜被翻找，女兒怒吼推搡，兩人拉扯動(dòng)作激烈。

客廳的電視機(jī)閃爍著綜藝節(jié)目的畫(huà)面，李?lèi)偘c在沙發(fā)上刷手機(jī)。父親關(guān)掉電視，語(yǔ)氣帶著不滿(mǎn)：“一放假就知道玩手機(jī)，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？” 李?lèi)偹查g坐直身體，眉頭擰成疙瘩：“剛放假就讓我寫(xiě)作業(yè)，能不能讓人喘口氣？”“現(xiàn)在的孩子真難管！” 父親提高音量，“我們小時(shí)候放假都幫家里干活......”“那是你們小時(shí)候！” 李?lèi)偼蝗话咽謾C(jī)砸在抱枕上，“時(shí)代不同了，別總拿老一套要求我！” 父親被這暴躁的態(tài)度激怒，正要反駁，卻看見(jiàn)女兒眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水?？諝馔蝗话察o下來(lái)，李?lèi)傋テ鹜馓讻_出門(mén)，留下父親望著她的背影，滿(mǎn)心都是困惑與無(wú)奈。

母親坐在書(shū)桌前，手中緊握著一張小明的成績(jī)單，那刺眼的分?jǐn)?shù)讓她心如刀絞。她的眉頭緊鎖，眼神中滿(mǎn)是憂(yōu)慮和不安。她不明白，為什么小明的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑得如此厲害，難道是他遇到了什么困難或者困擾嗎？她試圖與小明溝通，想了解他的想法和內(nèi)心的困擾，但每次都被小明的冷漠和抗拒擋了回來(lái)。母親感到無(wú)助和迷茫，她不知道該如何才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助他度過(guò)這段艱難的時(shí)期。她望著窗外漆黑的夜空，心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和焦慮。母親阻止養(yǎng)兔子，兒子摔碎兔籠，鐵絲彎折如委屈。

小芳的父母總是忙碌于工作，很少有時(shí)間陪伴她。這讓她在青春期時(shí)，與父母之間產(chǎn)生了一道難以逾越的隔閡。她常常感到孤獨(dú)和無(wú)助，仿佛自己就是這個(gè)世界上多余的人。然而，一次學(xué)校組織的親子活動(dòng)，卻意外地成為了他們關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在活動(dòng)中，他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成了一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。那些歡笑和汗水交織的瞬間，讓他們之間的隔閡悄然消融?；顒?dòng)結(jié)束后，小芳發(fā)現(xiàn)，原來(lái)父母也是很愛(ài)自己的，只是他們表達(dá)愛(ài)的方式不同而已。那一刻，她的心中充滿(mǎn)了感激和幸福。日記本被發(fā)現(xiàn)，女兒沖過(guò)去搶奪，紙張撕裂聲格外清晰。雁峰區(qū)青少年親子教育中心

飯桌上因發(fā)型爭(zhēng)吵，摔筷聲在空蕩的餐廳回響。雨花區(qū)親子關(guān)系青春期對(duì)抗青少年親子教育

飯桌上，紅燒肉的香氣彌漫開(kāi)來(lái)，王浩卻把碗推到一邊：“又是這個(gè)，能不能換點(diǎn)別的？” 母親夾菜的手停在半空：“你從小就愛(ài)吃啊......”“那是小時(shí)候！” 王浩煩躁地扒拉米飯，“現(xiàn)在看見(jiàn)就膩！” 父親皺起眉頭要訓(xùn)斥，被母親攔住。第二天，廚房飄出糖醋排骨的香味，母親笑著端出新菜：“嘗嘗這個(gè)？昨天問(wèn)了你的同學(xué)，說(shuō)你愛(ài)吃酸甜口?！?王浩咬著排骨，突然想起小時(shí)候母親總變著花樣給他做飯，喉嚨一酸：“媽?zhuān)鋵?shí)紅燒肉也挺好吃的......”雨花區(qū)親子關(guān)系青春期對(duì)抗青少年親子教育