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碼立創(chuàng)玩具促進(jìn)學(xué)生文化傳承意識(shí)培養(yǎng)
文化傳承宛如一條無(wú)形的紐帶，將民族的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)緊密相連，是民族發(fā)展的深厚根基。因此，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)顯得尤為重要且刻不容緩。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法為實(shí)現(xiàn)這一重要目標(biāo)開辟了一條切實(shí)可行的實(shí)踐路徑。
在 “傳統(tǒng)節(jié)日文化展示” 項(xiàng)目中，學(xué)生們巧妙利用碼立創(chuàng)玩具搭建起與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的生動(dòng)場(chǎng)景，如熱鬧非凡的春節(jié)廟會(huì)、激情四溢的端午節(jié)賽龍舟等。在搭建春節(jié)廟會(huì)場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生們懷著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心，深入研究廟會(huì)的歷史淵源，探尋其從古代祭祀活動(dòng)逐漸演變而來(lái)的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)細(xì)致了解豐富多彩的民俗活動(dòng)。他們運(yùn)用碼立創(chuàng)玩具的零件，精心打造出一個(gè)個(gè)栩栩如生的攤位，攤位上擺滿了各種傳統(tǒng)小吃、手工藝品的模型；還制作出形態(tài)逼真的舞龍舞獅道具，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求還原廟會(huì)的真實(shí)場(chǎng)景，讓人們仿佛穿越時(shí)空，置身于熱鬧的廟會(huì)之中。
而在端午節(jié)賽龍舟場(chǎng)景的搭建過(guò)程中，學(xué)生們深入挖掘龍舟的文化內(nèi)涵，了解其作為紀(jì)念屈原的重要載體所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義精神與民族情感。同時(shí)，他們也對(duì)龍舟的制作工藝產(chǎn)生了濃厚興趣，通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教教授，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)龍舟的制作流程，從選材到雕刻、組裝，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真研究。借助碼立創(chuàng)玩具的編程功能，學(xué)生們模擬出龍舟競(jìng)渡的激烈場(chǎng)面，通過(guò)程序控制龍舟的前進(jìn)速度、轉(zhuǎn)向角度，再現(xiàn)龍舟在水面上飛馳的壯觀景象。
在整個(gè)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)生們親身沉浸在傳統(tǒng)文化的魅力海洋中，不系統(tǒng)地傳承了傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，更以創(chuàng)新的形式將古老文化生動(dòng)地展示出來(lái)。這種獨(dú)特的體驗(yàn)極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的文化認(rèn)同感與自豪感，使他們自然而然地成為傳統(tǒng)文化傳承的新生力量，讓古老文化在現(xiàn)代教育的滋養(yǎng)下重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)，在新時(shí)代的舞臺(tái)上綻放出耀眼光芒。
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