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碼立創(chuàng)編程模塊如何體現(xiàn)
以 mucitbits（AI 電子編程模塊）為例，孩子們可以利用紅外感應(yīng)或觸控能量大小來控制馬達(dá)、聲音、燈光的強(qiáng)弱變化和不同創(chuàng)意效果。無需焊接、編程或接線，這些有趣的電子傳感器就能自由組合出近 300 種連接方案。在組建的過程中，孩子們可以直觀地看到傳感器模塊之間的相互作用，有助于他們理解抽象的電路知識、編程思維、結(jié)構(gòu)知識等，為多學(xué)科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。后期通過圖形化編程、代碼編程，將編程教育與硬件操作相結(jié)合，讓孩子們真正創(chuàng)造出編程機(jī)器人，培養(yǎng)他們的編程能力和邏輯思維，實(shí)現(xiàn)從硬件搭建到軟件編程的***學(xué)習(xí)。
碼立創(chuàng)的產(chǎn)品適用于幼兒至中小學(xué)各個階段的年齡層，無論是充滿好奇心的孩子們，還是教書育人的老師、心靈手巧的手工藝者、創(chuàng)意無限的設(shè)計(jì)師、勇于創(chuàng)新的創(chuàng)客，以及熱愛科技的普通愛好者，都能毫無障礙地參與其中，利用這些 mucitbits（AI 電子編程模塊），發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有獨(dú)特個性的機(jī)器人等作品。通過大量的實(shí)踐和應(yīng)用，碼立創(chuàng)能夠***培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力與想象力、動手實(shí)踐、問題解決以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種能力。
在人工智能時代，培養(yǎng)具備科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才至關(guān)重要。碼立創(chuàng)通過其豐富多樣的產(chǎn)品和先進(jìn)的教育理念，為孩子們提供了一個接觸和探索人工智能的質(zhì)量平臺。讓孩子們在趣味盎然的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了實(shí)用的科技知識和技能，更激發(fā)了他們對科技的熱愛和探索精神，為他們未來在科技領(lǐng)域的發(fā)展埋下了希望的種子。相信在碼立創(chuàng)等科技教育品牌的努力下，將會有越來越多的孩子成長為適應(yīng)未來社會、具備綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，為推動人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用貢獻(xiàn)自己的力量。
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