網(wǎng)站導(dǎo)航
東莞京雕教育是否會(huì)跟蹤服務(wù)已就業(yè)的學(xué)員，了解并進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化
一、建立專業(yè)跟蹤服務(wù)體系京雕教育設(shè)立了專門的就業(yè)跟蹤服務(wù)小組，成員由就業(yè)指導(dǎo)老師和專業(yè)教師組成2。服務(wù)小組每三個(gè)月對(duì)已就業(yè)學(xué)員進(jìn)行一次深度回訪，回訪形式包括電話溝通、線上問卷調(diào)查、實(shí)地走訪學(xué)員所在企業(yè)等。對(duì)于進(jìn)入華為、立訊精密等重點(diǎn)合作企業(yè)的學(xué)員，還會(huì)與企業(yè)人力資源部門及技術(shù)主管保持密切溝通，了解學(xué)員的崗位適應(yīng)情況、技能運(yùn)用熟練度及企業(yè)評(píng)價(jià)。這種定期回訪機(jī)制確保了學(xué)校與學(xué)員、企業(yè)之間的長期互動(dòng)，使教學(xué)改進(jìn)能夠精細(xì)對(duì)接實(shí)際需求。二、多維度收集反饋信息跟蹤服務(wù)的在于收集反饋數(shù)據(jù)，內(nèi)容涵蓋三大方面：
學(xué)員技能應(yīng)用情況：通過學(xué)員反饋，發(fā)現(xiàn)某些復(fù)雜零件編程操作在學(xué)校培訓(xùn)中練習(xí)不足，例如五軸聯(lián)動(dòng)加工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用需求未被充分覆蓋。企業(yè)用人需求變化：從合作企業(yè)處得知，隨著行業(yè)智能化發(fā)展，企業(yè)對(duì)五軸聯(lián)動(dòng)加工技術(shù)和智能化制造軟件的應(yīng)用需求增長，傳統(tǒng)三軸編程培訓(xùn)已無法完全滿足崗位要求。教學(xué)與實(shí)踐的匹配度：學(xué)員反映部分理論知識(shí)與實(shí)際工作場景存在脫節(jié)，例如在治具設(shè)計(jì)課程中缺乏對(duì)新型材料特性的講解。三、動(dòng)態(tài)優(yōu)化教學(xué)體系基于反饋信息，京雕教育從課程、方法、設(shè)備三個(gè)層面進(jìn)行系統(tǒng)性改進(jìn)：
課程內(nèi)容迭代：若發(fā)現(xiàn)某類技術(shù)在實(shí)際工作中應(yīng)用但課程占比不足，立即調(diào)整大綱。例如，在 2024 年企業(yè)反饋后，將五軸聯(lián)動(dòng)加工技術(shù)課時(shí)從原來的 10% 提升至 25%，并新增智能化編程軟件的專項(xiàng)訓(xùn)練。教學(xué)方法革新：針對(duì)學(xué)員反饋的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)了場景化教學(xué)模塊。例如，在精雕編程課程中引入企業(yè)真實(shí)訂單案例，讓學(xué)員在模擬實(shí)際工作環(huán)境中完成項(xiàng)目，使知識(shí)轉(zhuǎn)化率提升 30%。實(shí)訓(xùn)設(shè)備升級(jí)：當(dāng)企業(yè)反映學(xué)員在新型設(shè)備操作上存在困難時(shí)，京雕會(huì)迅速響應(yīng)。2025 年上半年，學(xué)校投入 120 萬元購置了兩臺(tái)五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床，更新了浮雕設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的 AI 自動(dòng)生成系統(tǒng)，使實(shí)訓(xùn)環(huán)境與行業(yè)前沿技術(shù)保持同步12。四、構(gòu)建校企協(xié)同育人閉環(huán)京雕教育通過深度校企合作強(qiáng)化跟蹤服務(wù)的實(shí)效性。一方面，與華南設(shè)計(jì)創(chuàng)新院等機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作，成為其產(chǎn)學(xué)研基地，將行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)體系113；另一方面，定期舉辦校企交流會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干參與課程評(píng)審。例如，2024 年 12 月與國光電器聯(lián)合開發(fā)的 “聲學(xué)配件精密加工” 特色課程，就是基于企業(yè)提出的高精度表面處理需求而設(shè)計(jì)610。這種協(xié)同機(jī)制使教學(xué)改進(jìn)更具針對(duì)性，學(xué)員畢業(yè)時(shí)的技能匹配度達(dá)到 92% 以上3。五、延伸職業(yè)發(fā)展支持除了教學(xué)改進(jìn)，京雕的跟蹤服務(wù)還延伸至學(xué)員職業(yè)成長全周期。就業(yè)指導(dǎo)中心為已就業(yè)學(xué)員提供終身技術(shù)支持，例如通過線上社群解答工作中的技術(shù)難題，定期舉辦行業(yè)技術(shù)沙龍分享前沿動(dòng)態(tài)。2024 年數(shù)據(jù)顯示，參與跟蹤服務(wù)的學(xué)員中，87% 在畢業(yè)后一年內(nèi)獲得晉升或薪資提升，高于行業(yè)平均水平14。
這種 “跟蹤 - 反饋 - 改進(jìn) - 優(yōu)化” 的閉環(huán)機(jī)制，使京雕教育的教學(xué)質(zhì)量始終契合行業(yè)發(fā)展需求。截至 2025 年 7 月，學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才超 2000 人，合作企業(yè)滿意度達(dá) 95%，連續(xù)三年被東莞市機(jī)械模具產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為 “人才輸送單位”。
東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái)，近萬平米的教學(xué)場地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。
我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。
我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長，讓更多的年輕人生活越來越幸福。
公司信息
訪問官網(wǎng)
我要咨詢
每日熱詞
